空乘班构建地理高效课堂的对策研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 新课改的需要 | 第8页 |
| 1.1.2 终身学习的需要 | 第8-9页 |
| 1.1.3 空乘班的特色 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究成果综述 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第11-13页 |
| 1.3 研究内容、方法和技术路线 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.3 技术路线 | 第14-15页 |
| 第2章 研究的理论依据 | 第15-18页 |
| 2.1 概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 高效课堂的界定 | 第15页 |
| 2.1.2 空乘班地理高效课堂的特点 | 第15-16页 |
| 2.2 研究的理论依据 | 第16-18页 |
| 2.2.1 “学习金字塔”理论 | 第16页 |
| 2.2.2 多元智能理论 | 第16-17页 |
| 2.2.3 终身教育理论 | 第17-18页 |
| 第3章 空乘班地理课堂教学现状调查研究 | 第18-24页 |
| 3.1 调查目的 | 第18页 |
| 3.2 调查对象 | 第18页 |
| 3.3 调查内容和方法 | 第18-19页 |
| 3.4 调查结果和分析 | 第19-24页 |
| 第4章 空乘班地理高效课堂的实施策略 | 第24-30页 |
| 4.1 空乘班教师高效教学的实施策略 | 第24-27页 |
| 4.1.1 关注地理基础,紧跟时代步伐 | 第24页 |
| 4.1.2 密切联系实际,激发学生兴趣 | 第24-25页 |
| 4.1.3 选择适当教法,重新整合教材 | 第25-26页 |
| 4.1.4 创设地理情境,增强业务素养 | 第26页 |
| 4.1.5 实施分层教学,适当降低难度 | 第26-27页 |
| 4.2 空乘班学生高效学习的实施策略 | 第27-28页 |
| 4.2.1 调控学习心理,激发学习潜力 | 第27页 |
| 4.2.2 养成良好习惯,改进学习方法 | 第27-28页 |
| 4.3 空乘班高效教学环境的实施策略 | 第28-30页 |
| 4.3.1 整合教学手段,丰富物理环境 | 第28页 |
| 4.3.2 融洽师生关系,和谐心理环境 | 第28-30页 |
| 第5章 研究结论与展望 | 第30-32页 |
| 5.1 研究结论 | 第30页 |
| 5.2 研究展望 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
