| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 选题的理由和研究价值 | 第7-8页 |
| 1.2 研究的目标与内容 | 第8页 |
| 1.3 研究的方法与实施路径 | 第8-10页 |
| 第2章 单元设计用于发展教师PCK的理论探讨 | 第10-19页 |
| 2.1 PCK、教师专业发展与单元设计 | 第10-12页 |
| 2.2 教学设计理论与PCK理论 | 第12-14页 |
| 2.3 有关单元设计与教师PCK发展的研究综述 | 第14-19页 |
| 第3章 初中物理单元教学设计体现PCK发展的策略探讨 | 第19-39页 |
| 3.1 单元教学设计中教学内容的选择策略 | 第19-24页 |
| 3.2 单元教学设计中教学组织的策略 | 第24-30页 |
| 3.3 单元教学设计中教学过程的策略 | 第30-35页 |
| 3.4 单元教学设计中学习评价的策略 | 第35-39页 |
| 第4章 单元设计用于发展职初初中物理教师PCK的案例分析 | 第39-52页 |
| 4.1 实践探索的总体情况 | 第39-42页 |
| 4.2 《压强与浮力》单元设计用于发展职初初中物理教师PCK的实践案例与反思 | 第42-52页 |
| 第5章 研究结论与展望 | 第52-55页 |
| 5.1 研究结论 | 第52-54页 |
| 5.2 研究局限与展望 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-56页 |
| 在读期间发表的论文 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
