| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 问题提出的背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 课程改革对高中化学教学的新要求 | 第8页 |
| 1.1.2 高考模式对化学教学的新挑战 | 第8-9页 |
| 1.1.3 学生化学学习的困难 | 第9页 |
| 1.1.4 培养学生化学思维品质的需要 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状分析 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.3 已有研究的总结 | 第13页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第13-16页 |
| 1.3.1 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第14页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.4 创新之处 | 第15-16页 |
| 第2章 课题的理论研究 | 第16-21页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第16-19页 |
| 2.1.1 模型 | 第16-17页 |
| 2.1.2 化学模型 | 第17-18页 |
| 2.1.3 模型构建 | 第18页 |
| 2.1.4 基于模型构建的教学方式 | 第18-19页 |
| 2.2 课题研究的理论基础 | 第19-21页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 三重表征理论 | 第20页 |
| 2.2.3 有意义学习理论 | 第20-21页 |
| 第3章 模型构建在高中化学教学中应用状况调查 | 第21-30页 |
| 3.1 模型构建视角下《化学反应与能量转化》教材解析 | 第21-22页 |
| 3.2 调查目的及对象 | 第22页 |
| 3.2.1 调查目的 | 第22页 |
| 3.2.2 调查对象 | 第22页 |
| 3.3 问卷内容 | 第22页 |
| 3.4 调查结果与分析 | 第22-29页 |
| 3.4.1 高一学生对化学学科中科学方法的喜欢程度 | 第22-24页 |
| 3.4.2 高一学生对化学模型构建的认识水平 | 第24-28页 |
| 3.4.3 高一学生在化学学习中使用模型情况 | 第28-29页 |
| 3.5 调查报告总结 | 第29-30页 |
| 第4章 模型构建在《化学反应与能量转换》单元的实践研究 | 第30-45页 |
| 4.1 模型构建教学案例与评析 | 第30-41页 |
| 4.1.1 《电能转化为化学能》教学设计与评价 | 第30-33页 |
| 4.1.2 《化学反应中的热量变化》教学设计与评价 | 第33-37页 |
| 4.1.3 《化学反应速率》教学设计与评价 | 第37-41页 |
| 4.2 成绩统计与分析 | 第41-43页 |
| 4.3 教学建议 | 第43-45页 |
| 4.3.1 发挥教师自身优势 | 第43页 |
| 4.3.2 运用发展的眼光完善模型 | 第43页 |
| 4.3.3 辩证对待模型与原型的关系 | 第43-44页 |
| 4.3.4 巧用化学史,培养模型构建兴趣 | 第44页 |
| 4.3.5 重视化学课堂实验,开发多种教学资源 | 第44-45页 |
| 第5章 结论与展望 | 第45-47页 |
| 5.1 研究结论 | 第45页 |
| 5.2 研究反思及展望 | 第45-47页 |
| 5.2.1 研究反思 | 第45-46页 |
| 5.2.2 今后的展望 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-58页 |
| 附录1 模型构建在高中化学教学中的应用现状调查问卷 | 第47-49页 |
| 附录2 江苏省前黄高级中学201 7年第一学期期末测试卷 | 第49-54页 |
| 附录3 江苏省前黄高级中学高一化学必修2期中测验(仅保留与模型构建相关考查内容) | 第54-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
