主题教学在初中小说教学中的运用研究--以广东梅州市桃源初级中学为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 前言 | 第8-12页 |
| (一)研究来源 | 第8页 |
| (二)研究对象 | 第8页 |
| (三)研究综述 | 第8-10页 |
| 1.主题教学的相关研究综述 | 第8-10页 |
| 2.小说主题的相关研究综述 | 第10页 |
| (四)研究思路 | 第10-11页 |
| (五)研究方法 | 第11-12页 |
| 1.文献查找法 | 第11页 |
| 2.分析归纳法 | 第11页 |
| 3.实践法 | 第11-12页 |
| 一、初中小说教学的现状及主题教学的提出 | 第12-15页 |
| (一)分析小说的前因后果 | 第12页 |
| (二)分析小说的信息内容 | 第12-13页 |
| (三)套用其他文体教小说 | 第13页 |
| (四)小说四要素板块教学 | 第13-15页 |
| 二、主题教学的特征 | 第15-19页 |
| (一)主题教学的基本含义 | 第15页 |
| (二)主题教学的基本特点 | 第15-19页 |
| 1.教学目标素质化 | 第15-16页 |
| 2.教学形式模块化 | 第16-17页 |
| 3.教学内容综合化 | 第17页 |
| 4.学习方式探究化 | 第17-19页 |
| 三、主题教学的现实要求与基本原则 | 第19-25页 |
| (一)现实要求 | 第19-24页 |
| 1.符合语文新课标中对初中小说的要求 | 第19-22页 |
| 2.从教材中小说篇目的编排特点看主题教学的可行性 | 第22-24页 |
| (二)基本原则 | 第24-25页 |
| 1.开放性原则 | 第24页 |
| 2.实践性原则 | 第24页 |
| 3.人文化原则 | 第24-25页 |
| 四、初中小说主题教学的运用策略 | 第25-32页 |
| (一)教学设计策略 | 第25-27页 |
| 1.划分主题 | 第25-26页 |
| 2.精选文本 | 第26-27页 |
| 3.选好教学切入点 | 第27页 |
| (二)主题教学的小说教学实践 | 第27-28页 |
| (三)主题教学的效果反馈分析 | 第28-32页 |
| 1.课堂教学现状反馈分析 | 第28-30页 |
| 2.课后教学问卷调查反馈分析 | 第30-32页 |
| 五、教学反思 | 第32-35页 |
| (一)主题教学的优势 | 第32-33页 |
| 1.注重课程资源整合,提高教学质量 | 第32页 |
| 2.注重多元解读文本,加强思维能力 | 第32页 |
| 3.丰富课堂教学形式,活跃课堂氛围 | 第32-33页 |
| 4.促进学生合作交流,培养交往技巧 | 第33页 |
| (二)主题教学的局限 | 第33-35页 |
| 1.主题教学推广困难 | 第33页 |
| 2.主题类型选择过于宽泛 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录1 | 第39-45页 |
| 附录2 | 第45-47页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
