摘要 | 第3-4页 |
abstract | 第4-5页 |
第1章 绪论 | 第8-20页 |
1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
1.1.1 政策要求 | 第8页 |
1.1.2 小学数学作业现状分析 | 第8-9页 |
1.1.3 移动学习的产生 | 第9页 |
1.2 概念界定 | 第9-10页 |
1.2.1 1 school学习平台 | 第9-10页 |
1.2.2 作业及作业设计 | 第10页 |
1.3 研究综述 | 第10-18页 |
1.3.1 对作业的国内外研究 | 第10-13页 |
1.3.1.1 对作业的认识 | 第10-11页 |
1.3.1.2 关于作业的分类 | 第11-12页 |
1.3.1.3 关于的作业的设计 | 第12-13页 |
1.3.2 信息技术与课程整合的研究 | 第13-15页 |
1.3.2.1 信息技术与课程整合是一种新型教学方式 | 第13-14页 |
1.3.2.2 信息技术与学科整合促进教学方式的变革 | 第14页 |
1.3.2.3 信息技术是课堂的组成部分 | 第14-15页 |
1.3.3 关于网络学习平台的研究 | 第15-18页 |
1.3.3.1 关于网络学习平台体系结构的研究 | 第15-16页 |
1.3.3.2 关于网络学习平台功能模块的研究 | 第16页 |
1.3.3.3 关于网络学习平台评价的研究 | 第16-17页 |
1.3.3.4 网络学习平台的类型 | 第17-18页 |
1.4 研究的目标和内容 | 第18-19页 |
1.5 研究方法、思路及框架 | 第19-20页 |
第2章 1school学习平台概述 | 第20-27页 |
2.1 1school学习平台的组成 | 第20-23页 |
2.1.1 学习与教学系统 | 第20-23页 |
2.1.2 课程资源系统 | 第23页 |
2.1.3 课程开发系统 | 第23页 |
2.2 1school学习平台的用户类别 | 第23-24页 |
2.3 1school学习平台的特点 | 第24-25页 |
2.4 1school学习平台的优势 | 第25页 |
2.5 利用1school学习平台学习存在的问题 | 第25-27页 |
第3章 基于1school学习平台数学作业的特征和设计原则 | 第27-33页 |
3.1 基于1shool学习平台的数学作业特征 | 第27-28页 |
3.2 基于1shool学习平台的数学作业的作业设计原则 | 第28-33页 |
3.2.1 目的性原则 | 第28-29页 |
3.2.2 自主性原则 | 第29页 |
3.2.3 层次性原则 | 第29-30页 |
3.2.4 开放性原则 | 第30-31页 |
3.2.5 实践性原则 | 第31-33页 |
第4章 基于1school学习平台数学作业设计的策略 | 第33-40页 |
4.1 基于课程标准设计作业 | 第33-35页 |
4.2 立足单元,整体设计作业 | 第35-37页 |
4.3 关注个体差异,设计不同的作业 | 第37-38页 |
4.4 激发兴趣,设计形式多样的作业 | 第38-40页 |
第5章 基于1school学习平台数学作业设计类型 | 第40-52页 |
5.1 按作业目的设计 | 第40-44页 |
5.1.1 准备型作业:旨在检测 | 第40-41页 |
5.1.2 巩固型作业:旨在分层 | 第41-43页 |
5.1.3 复习型作业:旨在梳理 | 第43-44页 |
5.2 按作业的形式设计 | 第44-47页 |
5.2.1 口头作业 | 第44-46页 |
5.2.2 动手操作作业 | 第46-47页 |
5.3 按作业时间长短设计 | 第47-52页 |
5.3.1 短期作业 | 第47-49页 |
5.3.2 长期作业 | 第49-52页 |
第6章 1school学习平台数学作业的成效与反思 | 第52-56页 |
6.1 基于1school学习平台的小学数学作业设计效果分析 | 第52-54页 |
6.1.1 基于1school学习平台的作业设计对学生的影响 | 第52-53页 |
6.1.1.1 学生爱上数学作业 | 第52页 |
6.1.1.2 在作业中培养学生的创新意识 | 第52-53页 |
6.1.2 基于1school学习平台的作业设计对教师的影响 | 第53-54页 |
6.1.2.1 促进教师教学转型 | 第53-54页 |
6.1.2.2 促进教师积极尝试、创新 | 第54页 |
6.2 1school学习平台的数学作业设计存在的问题 | 第54-56页 |
结语 | 第56-57页 |
参考文献 | 第57-59页 |
致谢 | 第59页 |