| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 一、 研究的背景及意义 | 第8-9页 |
| 二、 研究现状 | 第9-12页 |
| ㈠ 研究文言文教学价值 | 第10页 |
| ㈡ 研究文言文的教学方法 | 第10-11页 |
| ㈢ 研究文言文的教学内容 | 第11页 |
| ㈣ 研究文言文教学文本 | 第11-12页 |
| 三、 研究思路和方法 | 第12页 |
| 第二章 文言文概述 | 第12-16页 |
| 一、 文言文内涵 | 第12-13页 |
| 二、 文言文的特点 | 第13-14页 |
| ㈠ 语言表述简洁凝练 | 第13-14页 |
| ㈡ 语言意蕴丰富深厚 | 第14页 |
| 三、 学习文言文的现实意义 | 第14-16页 |
| ㈠ 对增强自身文化底蕴有利 | 第14页 |
| ㈡ 有助于塑造高尚的人格 | 第14-15页 |
| ㈢ 学习文言文对弘扬中国传统文化有利 | 第15-16页 |
| 第三章 人教版高中文言文教学现状分析 | 第16-22页 |
| 一、 人教版高中文言文教学存在的问题 | 第16-19页 |
| ㈠ 在重视程度方面，一些师生还是不够 | 第16-17页 |
| ㈡ 人教版高中文言文教学内容过窄 | 第17-18页 |
| ㈢ 单一化的人教版高中文言文教学方法 | 第18-19页 |
| 二、 人教版高中文言文教学存在的问题的原因分析 | 第19-22页 |
| ㈠ 关于高中文言文教学的正确认识不够 | 第19-20页 |
| ㈡ 高考导向深刻影响着高中文言文的教学内容 | 第20-21页 |
| ㈢ 高中文言文教学方法的创新意识也缺乏 | 第21-22页 |
| 第四章 人教版高中文言文教学今后应采取的措施 | 第22-36页 |
| 一、 在改革中实现文言文教学观念的转变 | 第22-23页 |
| ㈠ 教学观的转变 | 第22页 |
| ㈡ 师生观的转变 | 第22-23页 |
| ㈢ 评价观的转变 | 第23页 |
| 二、 激发学生学习文言文的兴趣 | 第23-24页 |
| ㈠ 适当地穿插趣味性较强的背景材料 | 第23-24页 |
| ㈡ 进行一些与文言文相关的实践活动的设置 | 第24页 |
| 三、 树立宏观的文言文教学策略 | 第24-26页 |
| ㈠ 不断扩充学生的知识面 | 第24-25页 |
| ㈡ 以广阔的资源激发学生的求知欲 | 第25-26页 |
| 四、 采用多种教学方法丰富课堂教学 | 第26-32页 |
| ㈠ 对传统教学方法进行继承和发扬 | 第27-29页 |
| ㈡ 对现代教学方法进行发展创新 | 第29-32页 |
| 五、 指导学生开展自主学习 | 第32-34页 |
| ㈠ 自主预习的指导 | 第32-33页 |
| ㈡ 对学生课中学习的指导 | 第33页 |
| ㈢ 对学生课后复习的指导 | 第33-34页 |
| 六、 注重教师自身文言素养的提升 | 第34页 |
| 七、教师要有良好的阅读习惯，以阅读拓宽自我的知识体系 | 第34-36页 |
| 第五章 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 附：营口开发区第一高级中学文言文学习情况调查问卷 | 第40-41页 |