| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第6-9页 |
| （一） 研究起源 | 第6页 |
| （二） 研究意义 | 第6-7页 |
| （三） 文献综述 | 第7-8页 |
| （四） 研究内容及方法 | 第8-9页 |
| 一、 少年儿童声乐学习的意义 | 第9-15页 |
| （一） 少年儿童声乐学习与智力发展 | 第9-11页 |
| （二） 少年儿童声乐学习与身心的健康成长 | 第11-13页 |
| （三） 少年儿童声乐学习与审美意识的培养 | 第13-15页 |
| 二、 儿童时期声乐学习的特点 | 第15-21页 |
| （一） 儿童时期声乐学习的生理特点 | 第15-17页 |
| （二） 儿童时期声乐学习的心理特点 | 第17-18页 |
| （三） 儿童时期的阶段性特点客观上限定了声乐教学 | 第18-21页 |
| 三、 少年儿童声乐教学 | 第21-29页 |
| （一） 儿童声乐教学理念 | 第21页 |
| （二） 儿童声乐教学实践 | 第21-26页 |
| （三） 儿童声乐教学的特殊期—变声期 | 第26-29页 |
| 四、 当代声乐教师应具备的素质 | 第29-31页 |
| （一） 重师德 | 第29-30页 |
| （二） 重技能 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |