| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第11-18页 |
| (一)研究现状 | 第11-14页 |
| 1.横向研究 | 第11-13页 |
| 2.纵向研究 | 第13-14页 |
| (二)研究意义 | 第14-15页 |
| 1.对语文教学法的理论意义 | 第14-15页 |
| 2.对高考语文考试的实践意义 | 第15页 |
| 3.对提高学生语文素养的现实意义 | 第15页 |
| (三)研究方法 | 第15-16页 |
| 1.比较研究法 | 第15页 |
| 2.定量研究法 | 第15-16页 |
| (四)研究对象 | 第16-18页 |
| 一、高考语文现代文文学类文本阅读理解试题命题依据 | 第18-21页 |
| (一)《普通高中语文课程标准》是高考命题的主要依据 | 第18-19页 |
| (二)《普通高等学校全国统一考试大纲》是高考命题的基本依据 | 第19-20页 |
| (三)语文教材是高考语文试题命制的重要依据 | 第20-21页 |
| 二、高考语文现代文文学类文本阅读理解试题分析 | 第21-32页 |
| (一)文学类文本试题必考题和选考题类型 | 第21-22页 |
| (二)文学类文本试题分值与题型 | 第22-25页 |
| (三)文学类文本选文体裁与来源 | 第25-27页 |
| (四)文学类文本试题考查内容 | 第27-29页 |
| (五)文学类文本主题思想 | 第29-32页 |
| 三、文学类文本试题能力层级分析 | 第32-35页 |
| (一)理解能力 | 第33页 |
| (二)分析综合能力 | 第33页 |
| (三)鉴赏评价能力 | 第33-34页 |
| (四)探究能力 | 第34-35页 |
| 四、文学类文本试题特点 | 第35-38页 |
| (一)试题分值相对稳定,题型多样 | 第35页 |
| (二)选文主题思想丰富,考查内容面广 | 第35-36页 |
| (三)选文体裁集中,体裁来源重内轻外 | 第36页 |
| (四)试题能力层级考查广泛,但相对集中 | 第36-38页 |
| 五、高中语文现代文文学类文本教学建议 | 第38-42页 |
| (一)加强多样题型的分类训练 | 第38-39页 |
| (二)注重学生的广泛阅读 | 第39-40页 |
| (三)提升学生阅读能力 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-56页 |
| 附录1：文学类文本体裁分析 | 第45-46页 |
| 附录2：窗子以外 | 第46-50页 |
| 附录3：文学类文本主题思想分析 | 第50-53页 |
| 附录4：2016年全国统考卷2文学类文本选文战争 | 第53-55页 |
| 附录5：高考语文总分值与文学类文本分值表 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |