| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-24页 |
| ·数感 | 第12-17页 |
| ·数感的定义 | 第12-14页 |
| ·数感的组成元素 | 第14-15页 |
| ·数感研究的意义 | 第15-17页 |
| ·数学效能感 | 第17-23页 |
| ·自我效能感理论简介 | 第17-22页 |
| ·数学效能感的含义及相关研究 | 第22-23页 |
| ·数感、数学效能感与数学成绩 | 第23-24页 |
| 第二章 问题的提出及研究设计 | 第24-28页 |
| ·已往研究的不足 | 第24-25页 |
| ·问题的提出 | 第25-26页 |
| ·研究的问题 | 第25页 |
| ·研究的意义 | 第25-26页 |
| ·研究设计 | 第26-28页 |
| 第三章 小学生数感测试量表的修订及小学生数感发展水平和特点研究 | 第28-36页 |
| ·小学生数感测试量表的修订 | 第28-31页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·待修订量表介绍 | 第28页 |
| ·<国小四年级数感测试量表>的修订 | 第28-29页 |
| ·小学生数感测试量表的试测 | 第29-31页 |
| ·小学生数感测试量表的正式施测 | 第31-33页 |
| ·小学生数感的发展水平和特点分析 | 第33-36页 |
| 第四章 小学生数学效能感及其与数感和数学成绩的关系研究 | 第36-44页 |
| ·小学生数学效能感的测量及其特点分析 | 第36-39页 |
| ·数学效能感量表简介 | 第36页 |
| ·小学生数学效能感测试量表的试测 | 第36-38页 |
| ·小学生数学效能感的特点分析 | 第38-39页 |
| ·数感、数学效能感和数学成绩的关系研究 | 第39-44页 |
| ·研究目的 | 第39页 |
| ·研究对象 | 第39页 |
| ·研究工具 | 第39页 |
| ·数据处理 | 第39页 |
| ·结果分析 | 第39-44页 |
| 第五章 综合讨论 | 第44-50页 |
| ·数感测试量表的修订 | 第44页 |
| ·小学生数感的特点分析 | 第44-45页 |
| ·小学生数学效能感的特点分析 | 第45-46页 |
| ·小学生数感、数学效能感和数学成绩的关系研究 | 第46页 |
| ·研究反思与研究展望 | 第46-50页 |
| 第六章 研究结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 附录 1 小学四年级数感量表 | 第58-64页 |
| 附录 2 数学效能感量表 | 第64-66页 |
| 附录 3 攻读学位期间发表论文目录 | 第66页 |