| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第一章 文献综述 | 第13-25页 |
| ·语感研究理论基础 | 第13-17页 |
| ·语感及英语语感概念的界定 | 第13-14页 |
| ·国内外对语感的相关研究 | 第14-16页 |
| ·语感的测量 | 第16-17页 |
| ·自我效能理论 | 第17-25页 |
| ·自我效能感理论相关概念 | 第17-19页 |
| ·自我效能感的实证研究 | 第19-21页 |
| ·自我效能感量表的编制及应用 | 第21-25页 |
| 第二章 问题提出及研究设计 | 第25-29页 |
| ·已有研究存在的不足 | 第25页 |
| ·本研究拟探讨的问题 | 第25-26页 |
| ·研究设计 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26-29页 |
| ·语感研究工具 | 第26页 |
| ·英语效能感研究工具 | 第26-27页 |
| ·学生英语成绩 | 第27-29页 |
| 第三章 中学生英语语感问卷的编制及其特点分析 | 第29-43页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究假设 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29-33页 |
| ·被试 | 第29-30页 |
| ·研究过程 | 第30-33页 |
| ·数据处理 | 第33页 |
| ·研究结果 | 第33-40页 |
| ·中学生英语语感问卷的编制及检验 | 第33-37页 |
| ·对中学生英语语感正式问卷题目区分度和信效度分析 | 第37-39页 |
| ·我国中学生英语语感状况的分析 | 第39-40页 |
| ·讨论 | 第40-43页 |
| ·关于中学生英语语感问卷的编制 | 第40页 |
| ·关于中学生英语语感的状况 | 第40-43页 |
| 第四章 英语语感、英语效能感及其与英语成绩的关系研究 | 第43-55页 |
| ·研究目的 | 第43页 |
| ·研究假设 | 第43页 |
| ·研究方法 | 第43-45页 |
| ·被试 | 第43页 |
| ·研究工具 | 第43-44页 |
| ·施测方法和程序 | 第44页 |
| ·研究方法 | 第44页 |
| ·数据处理 | 第44-45页 |
| ·研究结果 | 第45-52页 |
| ·中学生英语语感、英语效能感、英语成绩总体分布情况 | 第45页 |
| ·性别、年级、家庭所在地等二分变量对主要变量的影响 | 第45-46页 |
| ·父母文化程度对英语语感、英语效能感及英语成绩的影响 | 第46-50页 |
| ·英语语感、英语效能感与英语成绩的相关分析 | 第50-51页 |
| ·英语语感、英语效能感对英语成绩影响的回归分析 | 第51-52页 |
| ·讨论 | 第52-55页 |
| ·英语语感与英语效能感相关显著 | 第52页 |
| ·英语语感与英语成绩存在显著的正向相关关系 | 第52-53页 |
| ·英语效能感与英语成绩存在显著的正向相关关系 | 第53页 |
| ·英语语感、英语效能感对英语成绩具有解释力 | 第53-55页 |
| 第五章 综合讨论 | 第55-61页 |
| ·关于中学生英语语感的测量 | 第55-56页 |
| ·中学生英语语感、英语效能感的状况 | 第56-57页 |
| ·英语语感、英语效能感与英语成绩的关系 | 第57-58页 |
| ·英语语感与英语效能感 | 第57页 |
| ·英语语感与英语成绩 | 第57页 |
| ·英语效能感与英语成绩 | 第57-58页 |
| ·关于中学生的英语语感、英语效能感对英语成绩的影响 | 第58页 |
| ·本研究的意义 | 第58-59页 |
| ·对本研究的反思以及有待于进一步探讨的问题 | 第59-61页 |
| 第六章 研究结论 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-73页 |
| 附录 A 中学生英语效能感问卷 | 第69-71页 |
| 附录 B 中学生英语语感问卷 | 第71-73页 |
| 附录C 攻读学位其间发表论文目录 | 第73页 |
