| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 引言 | 第9页 |
| 一、初中写作教学的现状及成因 | 第9-14页 |
| (一) 初中写作教学的现状 | 第9-10页 |
| (二) 写作教学现状的原因分析 | 第10-14页 |
| 二、对话及对话教学 | 第14-16页 |
| (一) 对话的概念 | 第14-15页 |
| (二) 关于"对话教学" | 第15-16页 |
| 三.初中写作对话教学 | 第16-23页 |
| (一) "对话"写作教学的理论依据 | 第16-20页 |
| (二) 初中写作对话教学 | 第20-23页 |
| 四、初中写作对话教学策略 | 第23-41页 |
| (一) 对话写作教学的准备策略 | 第23-25页 |
| (二) 以学生个人世界为中心的生活、自我、作品读者的内隐对话策略 | 第25-28页 |
| (三) 以教师为中心的外"对话场"策略 | 第28-30页 |
| (四) 写作课堂教学师生、生生互动对话策略 | 第30-38页 |
| (五) 多介质的评价对话策略 | 第38-41页 |
| 五、对话作文教学的意义 | 第41-43页 |
| (一) 对话写作教学有助于语文学科工具性目标的实现 | 第41页 |
| (二) 对话写作教学有助于语文学科人文性目标的实现 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 后记 | 第48页 |