中学化学基本概念分类及意义建构教学设计实践
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 课题的提出 | 第9-13页 |
| 1.1 中学化学基本概念教学现状 | 第9-11页 |
| 1.2 化学基本概念教学研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 课题提出 | 第12-13页 |
| 2 化学基本概念学习属性分类及教学 | 第13-38页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第13-15页 |
| 2.2 化学基本概念的学习属性分类 | 第15-16页 |
| 2.3 各类化学基本概念教学的基本原理及教学过程 | 第16-38页 |
| 2.3.1 实体概念 | 第16-24页 |
| 2.3.2 定义概念 | 第24-32页 |
| 2.3.3 抽象概念 | 第32-38页 |
| 3 概念分类教学实践研究 | 第38-44页 |
| 3.1 教学实践研究设计 | 第38-39页 |
| 3.1.1 教学对象 | 第38-39页 |
| 3.1.2 变量设计 | 第39页 |
| 3.2 教学实验结果及讨论 | 第39-44页 |
| 3.2.1 实体概念阶段性学习结果 | 第39页 |
| 3.2.2 定义概念阶段性学习结果 | 第39-40页 |
| 3.2.3 抽象概念阶段性学习结果 | 第40-41页 |
| 3.2.4 教学设计实践讨论 | 第41-42页 |
| 3.2.5 研究结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一 高一化学试卷 | 第46-52页 |
| 附录二 已发表的文章 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
