| 中文摘要 | 第4页 |
| Resumen | 第5-8页 |
| Introducción | 第8-11页 |
| 1. El por qué de esta memoria | 第8-10页 |
| 2. La estructura general de este trabajo | 第10-11页 |
| Capítulo 1. Las voces de contenido similar en la ense anza de ELE en China | 第11-20页 |
| 1.1. Espa ol Moderno, protagonista del ELE en la R. P. China | 第11-12页 |
| 1.1.1. Estructura de Espa ol Moderno | 第11-12页 |
| 1.2. Metodología estructural en la ense anza de ELE en China | 第12-13页 |
| 1.3. La ense anza del léxico mediante Espa ol Moderno | 第13-14页 |
| 1.4. Los ejercicios de 《sinónimos》 en Espa(?)ol Moderno | 第14-18页 |
| 1.5. Estrategias que usan los alumnos chinos para el aprendizaje del léxico | 第18-20页 |
| Capítulo 2 .Marco teórico y metodológico | 第20-28页 |
| 2.1. Concepto de relación léxica, sinonimia y la parasinonimia | 第20-23页 |
| 2.1.1. Relación léxica | 第20-21页 |
| 2.1.2. Tipos de relación léxica | 第21-22页 |
| 2.1.3. El problema de la sinonimia | 第22页 |
| 2.1.4. El concepto de parasinonimia | 第22-23页 |
| 2.2. Metodología comunicativa y las destrezas correspondientes | 第23-25页 |
| 2.2.1. Colocación en la ense anza-aprendizaje de parasinonimia | 第24-25页 |
| 2.3. Las metodologías que vamos a usar para la adquisición de parasinonimia | 第25-28页 |
| 2.3.1. Metodologías didácticas para la adquisición léxica de ELE | 第25-27页 |
| 2.3.2. Las actividades didácticas | 第27-28页 |
| Capítulo 3. Parte Práctica Las actividades didácticas | 第28-66页 |
| 3.1. Introducción y descripción de las actividades didáctica | 第28-30页 |
| 3.2. Las actividades didáctica sobre el léxico "miedo" | 第30-62页 |
| 3.3. Observaciones sobre las actividades | 第62-66页 |
| Conclusiones | 第66-69页 |
| Referencias bibliográficas | 第69-73页 |
| Anexo | 第73-91页 |
| 导师及作者简介 | 第91-93页 |
| 导师简介 | 第91页 |
| 作者简介 | 第91-92页 |
| 主要发表文章 | 第92-93页 |
| Agradecimientos | 第93-94页 |
| 致谢 | 第94页 |
