人教版高中语文古诗文注释研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 一、研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 二、相关研究现状综述 | 第11-13页 |
| 三、研究内容 | 第13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 高中古诗文注释概述 | 第14-28页 |
| 第一节 高中古诗文注释的原则 | 第14-17页 |
| 一、准确性 | 第14-15页 |
| 二、精简性 | 第15页 |
| 三、统一性 | 第15-16页 |
| 四、知识性 | 第16-17页 |
| 五、人文性 | 第17页 |
| 第二节 高中古诗文注释的功能 | 第17-19页 |
| 一、疏通字句 | 第17-18页 |
| 二、传播古代文化 | 第18页 |
| 三、培养学生审辩性思维 | 第18-19页 |
| 第三节 高中古诗文注释的内容 | 第19-28页 |
| 一、解读篇题 | 第20页 |
| 二、解释字词音义 | 第20-25页 |
| 三、说明用字现象 | 第25-26页 |
| 四、解析语法现象 | 第26-27页 |
| 五、介绍文化常识 | 第27-28页 |
| 第二章 人教版高中古诗文注释分析 | 第28-37页 |
| 第一节 正确的注释 | 第28-33页 |
| 一、凸显重点内容 | 第28-30页 |
| 二、忠于字词本义 | 第30-31页 |
| 三、阐明知识性内容 | 第31-32页 |
| 四、补充文化性内容 | 第32-33页 |
| 第二节 不充分的注释 | 第33-37页 |
| 一、缺乏准确性 | 第33-34页 |
| 二、缺乏统一性 | 第34-35页 |
| 三、缺乏启导多元化思考的内容 | 第35-37页 |
| 第三章 人教版高中古诗文不充分注释的完善建议 | 第37-41页 |
| 第一节 利用资源校补注释 | 第37-39页 |
| 一、参考古注 | 第37-38页 |
| 二、参考他版教材 | 第38页 |
| 三、吸收最新成果 | 第38-39页 |
| 第二节 聆听一线师生建议 | 第39-41页 |
| 一、联系学生实际水平 | 第39页 |
| 二、及时接受教学反馈 | 第39-40页 |
| 三、鼓励师生思考注释 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |
| 个人简历 | 第45-46页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第46页 |
