基于微课教学手段的高中生地理读图能力的培养研究
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-15页 |
| 三、研究意义 | 第15-16页 |
| 四、研究主要内容 | 第16-17页 |
| 五、研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 相关概念与理论基础 | 第19-23页 |
| 一、相关概念 | 第19-20页 |
| 二、理论基础 | 第20-23页 |
| 第三章 高中生读图能力的调查与分析 | 第23-31页 |
| 一、高中生读图能力的调查 | 第23-28页 |
| 二、高中生读图能力调查结果的分析 | 第28-31页 |
| 第四章 微课教学手段与高中生读图能力培养 | 第31-41页 |
| ―、传统教学和微课教学对读图能力培养的优缺点 | 第31-33页 |
| 二、微课教学手段下的高中生读图能力培养 | 第33-41页 |
| 第五章 微课教学手段的高中生读图能力培养的实践 | 第41-49页 |
| 一、实验内容的选取与教学策略的选择 | 第41-42页 |
| 二、实验班级及其基本情况 | 第42-43页 |
| 三、实验过程 | 第43-46页 |
| 四、实验结论 | 第46-49页 |
| 第六章 结论与展望 | 第49-51页 |
| 一、研究结论 | 第49-50页 |
| 二、主要创新点 | 第50页 |
| 三、不足与展望 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 在校期间发表的学术论文及参与的课题 | 第57-59页 |
| 个人简历 | 第59-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
