| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-13页 |
| 1.1 Research Background | 第11页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第11-12页 |
| 1.3 Objective of the Research | 第12页 |
| 1.4 The Structure of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-25页 |
| 2.1 Overview of Causation | 第13-18页 |
| 2.1.1 Definition of Causative verbs | 第13页 |
| 2.1.2 Three Types of Causatives | 第13-17页 |
| 2.1.3 The Relationships between Three Types of Causation | 第17-18页 |
| 2.2 Periphrastic Causatives | 第18-21页 |
| 2.2.1 Definition of Periphrastic Causatives | 第18-19页 |
| 2.2.2 Characteristics of Periphrastic Causatives | 第19-21页 |
| 2.2.3 Criteria for Being a Periphrastic Causative Verb | 第21页 |
| 2.3 Periphrastic Causativesin Second Language Acquisition | 第21-25页 |
| 2.3.1 Studies Abroad | 第21-23页 |
| 2.3.2 Domestic Studies | 第23-25页 |
| Chapter 3 The Theoretical Foundation | 第25-30页 |
| 3.1 A Usage-based Model | 第25-27页 |
| 3.2 Usage-Based Construction Grammar | 第27-30页 |
| Chapter 4 Research Design | 第30-45页 |
| 4.1 Research Questions | 第30页 |
| 4.2 A Corpus Study | 第30-36页 |
| 4.2.1 Instruments | 第31页 |
| 4.2.2 Target Words and Constructions to Be Investigated | 第31-32页 |
| 4.2.3 Data Collection | 第32-34页 |
| 4.2.4 Data Classification | 第34-36页 |
| 4.3 A Survey Study | 第36-37页 |
| 4.3.1 The Similarity Judgment | 第36-37页 |
| 4.3.2 The Acceptability Judgment | 第37页 |
| 4.4 Data analysis | 第37-45页 |
| 4.4.1 Data from Argumentations and Narrations | 第37-38页 |
| 4.4.2 Data from Three Groups of Students | 第38页 |
| 4.4.3 Data from Construction itself | 第38-40页 |
| 4.4.4 Data from Two Questionnaires | 第40-45页 |
| Chapter 5 Results and Discussion | 第45-57页 |
| 5.1 Results and Discussion from Corpus Study | 第45-54页 |
| 5.1.1 Results and Discussion from Argumentations and Narrations | 第45-46页 |
| 5.1.2 Results and Discussion from Three Different Groups | 第46-49页 |
| 5.1.3 Results and Discussion from Arguments of Two Periphrastic Causative Constructions | 第49-54页 |
| 5.2 Results and Discussion from two questionnaires | 第54-55页 |
| 5.3 Summary | 第55-57页 |
| Chapter 6 Implications and Conclusion | 第57-60页 |
| 6.1 Major Findings | 第57-58页 |
| 6.2 Implications | 第58-59页 |
| 6.2.1 Theoretical Implications | 第58页 |
| 6.2.2 For Teachers | 第58-59页 |
| 6.2.3 For Students | 第59页 |
| 6.3 Limitations | 第59-60页 |
| References | 第60-70页 |
| Appendix | 第70-81页 |
| Acknowledgements | 第81页 |
