| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 表格目录 | 第8-10页 |
| 导论 | 第10-16页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| (三) 研究过程与研究方法 | 第12-16页 |
| 一、文献综述与理论基础 | 第16-26页 |
| (一) 文献综述 | 第16-23页 |
| (二) 理论基础 | 第23-24页 |
| (三) 核心概念界定 | 第24-26页 |
| 二、初一新生学习适应性现状的调查 | 第26-52页 |
| (一) 初一新生学习适应性总体状况 | 第26-29页 |
| (二) 初一新生学习适应性的内容分析 | 第29-52页 |
| 三、影响初一新生学习适应性的因素分析 | 第52-70页 |
| (一) 学校因素 | 第52-56页 |
| (二) 家庭因素 | 第56-61页 |
| (三) 社会因素 | 第61-64页 |
| (四) 学生个人因素 | 第64-70页 |
| 四、初一新生学习适应性问题的对策与建议 | 第70-82页 |
| (一) 学校层面 | 第70-73页 |
| (二) 家庭层面 | 第73-76页 |
| (三) 社会层面 | 第76-78页 |
| (四) 学生个人层面 | 第78-82页 |
| 参考文献 | 第82-86页 |
| 附录 | 第86-91页 |
| 攻读硕士学位期间W主要科研成果 | 第91-92页 |
| 致谢 | 第92-93页 |