| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 选题依据和意义 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-11页 |
| 1.2.1 主持人、记者型新闻主持人概念的研究 | 第8-9页 |
| 1.2.2 记者型主持人的国内研究状况 | 第9-10页 |
| 1.2.3 记者型主持人的高校培养现状研究 | 第10-11页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究思路与亮点 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 记者型电视新闻主持人的角色定位与发展 | 第12-20页 |
| 2.1 记者型电视新闻主持人的概念及国内外代表人物 | 第12-14页 |
| 2.2 记者型电视新闻主持人的主要特征 | 第14-17页 |
| 2.2.1 记者性：把握新闻现场直播 | 第14-16页 |
| 2.2.2 电视新闻主持人：演播室的交流者 | 第16-17页 |
| 2.3 记者型电视新闻主持人的重要性 | 第17-20页 |
| 第3章 对记者型电视新闻主持人的需求状况分析 | 第20-29页 |
| 3.1 媒体需求角度：管理者、主持人本身 | 第20-24页 |
| 3.1.1 从电视新闻媒体环境角度 | 第20-21页 |
| 3.1.2 从电视新闻媒体录用主持人意识的角度 | 第21-22页 |
| 3.1.3 媒体管理者眼中的高校播音主持专业毕业生 | 第22-23页 |
| 3.1.4 从记者型电视新闻主持人的工作需求与体验角度 | 第23-24页 |
| 3.2 社会受众需求角度：观众问卷调查 | 第24-29页 |
| 第4章 高校培养记者型主持人的现状调查 | 第29-40页 |
| 4.1 从各高校培养方案、特色看现状 | 第29-34页 |
| 4.2 从入校选拔、课程设置等看高校培养现状 | 第34-36页 |
| 4.2.1 高校入校前选拔播音主持专业考生考试内容与录取 | 第34-35页 |
| 4.2.2 主流高校课程设置 | 第35-36页 |
| 4.3 从师资、授课方式等看高校培养现状 | 第36-38页 |
| 4.3.1 师资力量 | 第36-37页 |
| 4.3.2 授课方式 | 第37页 |
| 4.3.3 电视新闻教学硬件设施情况 | 第37-38页 |
| 4.3.4 教学使用教材情况 | 第38页 |
| 4.4 从学生角度看高校培养现状 | 第38-40页 |
| 第5章 高校培养记者型电视新闻主持人的问题及对策建议 | 第40-48页 |
| 5.1 媒体需求存在问题及对策 | 第40-41页 |
| 5.1.1 存在问题：媒体有限的实习、工作平台 | 第40-41页 |
| 5.1.2 对策建议：媒体搭建实习平台,完善用人机制 | 第41页 |
| 5.2 高校培养存在的问题及对策 | 第41-48页 |
| 5.2.1 依据高校特色,规范专业所属院系 | 第41-42页 |
| 5.2.2 严把艺考关,加大新闻素养考核比重 | 第42页 |
| 5.2.3 加强职业教育,优化课程设置 | 第42-43页 |
| 5.2.4 加强师资队伍,灵活教学方式 | 第43-44页 |
| 5.2.5 完善教学硬件设施,教材使用与时俱进 | 第44-46页 |
| 5.2.6 优化师生关系,注重学生个性化培养 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
