摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
List of Tables | 第8-9页 |
List of Figures | 第9-14页 |
Chapter 1 Introduction | 第14-26页 |
1.1 Background of the study | 第14-16页 |
1.2 Overview of the present study | 第16-18页 |
1.3 Analysis of the Gender Misuse from Different Perspective | 第18-24页 |
1.4 Organization of the thesis | 第24-26页 |
Chapter 2 Selective Fossilization Theory and Its Hypothesis | 第26-48页 |
2.1 Fossilization | 第26-30页 |
2.2 Selective Fossilization theory | 第30-37页 |
2.2.1 Introduction of the Selective Fossilization Theory | 第30-37页 |
2.3 Contrastive Analysis on Oral Third Singular Pronouns in English, French, Korean and Mandarin Chinese | 第37-42页 |
2.3.1 Third Singular Pronoun Paradigm in English Orally | 第37-38页 |
2.3.2 Third Singular Pronoun Paradigm in Chinese Orally | 第38-39页 |
2.3.3 Third Singular Pronoun Paradigm in Korean Orally | 第39-41页 |
2.3.4 Third Singular Pronoun Paradigm in French Orally | 第41-42页 |
2.4 Hypothesis | 第42-48页 |
2.4.1 Hypothesis of Chinese EFL Learners’ Gender Disagreement | 第44-45页 |
2.4.2 Hypothesis of Korean EFL Learners’ Gender Disagreement | 第45-46页 |
2.4.3 Hypothesis of French EFL Learners’ Gender Disagreement | 第46-48页 |
Chapter 3 Research Methodology | 第48-56页 |
3.1 Research Design | 第49-52页 |
3.1.1 Objectives | 第49页 |
3.1.2 Experiment Subjects | 第49-51页 |
3.1.3 Methodology | 第51-52页 |
3.2 Data Collection Process | 第52-54页 |
3.3 Research questions of the study | 第54-56页 |
Chapter 4 Results and Discussion | 第56-73页 |
4.1 Awareness of the third singular pronoun genders | 第56-59页 |
4.2 The Influence of Different Tasks | 第59-63页 |
4.3 The Influence of L1 | 第63-71页 |
4.3.1 Picture Narration Task | 第63-67页 |
4.3.2 Free talk task | 第67-71页 |
4.4 Summary | 第71-73页 |
Chapter 5 Conclusion | 第73-79页 |
5.1 Major findings | 第73-74页 |
5.2 Implication of the Study | 第74-76页 |
5.3 Limitations of the study | 第76-77页 |
5.4 Suggestions for future research | 第77-79页 |
Bibliography | 第79-82页 |
Appendix | 第82-84页 |
Acknowledgements | 第84-85页 |
个人简历 | 第85页 |
发表的学术论文 | 第85-86页 |