| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-22页 |
| ·主观幸福感的研究综述 | 第10-15页 |
| ·主观幸福感的界定 | 第10-11页 |
| ·有关主观幸福感的研究及相关理论 | 第11-15页 |
| ·自我概念的研究综述 | 第15-18页 |
| ·自我概念的界定 | 第15-16页 |
| ·自我概念的研究 | 第16-18页 |
| ·学校适应的研究综述 | 第18-20页 |
| ·适应 | 第18页 |
| ·学校适应的界定 | 第18-19页 |
| ·有关大学生学校适应的研究 | 第19-20页 |
| ·主观幸福感、自我概念、学校适应三者相互关系研究综述 | 第20-22页 |
| 第二章 问题的提出和研究方法 | 第22-25页 |
| ·问题的提出 | 第22-23页 |
| ·以往研究的不足 | 第22页 |
| ·研究的意义 | 第22页 |
| ·研究假设 | 第22-23页 |
| ·研究方法 | 第23-25页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·研究程序 | 第24页 |
| ·数据的处理与分析 | 第24-25页 |
| 第三章 研究结果分析 | 第25-52页 |
| ·上海市大学生主观幸福感、自我概念及学校适应的差异检验 | 第25-40页 |
| ·上海市大学生主观幸福感的差异分析 | 第25-30页 |
| ·上海市大学生自我概念的差异检验 | 第30-40页 |
| ·主观幸福感与自我概念、学校适应之间相关分析 | 第40-41页 |
| ·主观幸福感、自我概念、学校适应各因子之间的相关分析 | 第40-41页 |
| ·自我概念、学校适应各维度对总体主观幸福感的多元回归分析 | 第41-44页 |
| ·自我概念对主观幸福感的多元回归分析 | 第41-42页 |
| ·学校适应及各因子对主观幸福感的多元回归分析 | 第42-43页 |
| ·自我概念、学校适应及其各维度对主观幸福感的多元回归分析 | 第43-44页 |
| ·分析与讨论 | 第44-52页 |
| ·上海市大学生主观幸福感、自我概念与学校适应的基本状况 | 第44-49页 |
| ·上海市大学生主观幸福感、自我概念与学校适应的关系 | 第49-52页 |
| 第四章 上海市大学生主观幸福感的干预研究 | 第52-62页 |
| ·问题的提出 | 第52页 |
| ·团体心理咨询的理论依据 | 第52-53页 |
| ·研究方法 | 第53-59页 |
| ·研究对象 | 第53页 |
| ·研究工具 | 第53页 |
| ·团体干预设计方案及实施过程 | 第53-59页 |
| ·团体活动效果评估及自我反馈 | 第59-60页 |
| ·分析与讨论 | 第60-62页 |
| 第五章 研究结论及研究的创新与意义 | 第62-63页 |
| ·研究结论 | 第62页 |
| ·研究的创新与意义 | 第62-63页 |
| 第六章 研究的不足及展望 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录: 本次调查所用的问卷 | 第67-73页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第73页 |
