首页--语言、文字论文--汉语论文--语音论文--现代语音论文

藏语安多方言词重音对汉语普通话声调习得的影响

摘要第1-6页
ABSTRACT第6-10页
目录第10-14页
第一章 绪论第14-27页
 第一节 研究动态第14-23页
  一、声调的地位第14-15页
  二、中介语声调研究的进展情况第15-22页
  三、安多藏语词重音的研究第22页
  四、前人研究的特点与不足第22-23页
 第二节 问题提出第23-24页
 第三节 主要研究方法第24-26页
  一、实验语音学方法第24-26页
  二、图像分析法第26页
  三、对比研究法第26页
 第四节 研究意义第26-27页
第二章 研究材料及处理方法第27-31页
 第一节 研究材料第27-29页
  一、材料来源第27-28页
  二、录音设备和方式第28-29页
  三、发音人说明第29页
 第二节 语料的处理方法第29-31页
  一、数据库的标注第29-30页
  二、调型段的确定第30-31页
第三章 安多藏族汉语学习者声调模式分析第31-106页
 第一节 安多藏族汉语学习者单音节声调模式分析第32-40页
  一、实验材料第32页
  二、实验结果第32-37页
  三、声调模式小结第37-40页
 第二节 安多藏族汉语学习者双音节词声调模式分析第40-78页
  一、音高模式第42-63页
  二、音长模式第63-72页
  三、音强模式第72-77页
  四、双音节声调模式小结第77-78页
 第三节 安多藏族汉语学习者三音节词声调偏误分析第78-94页
  一、音高模式第79-90页
  二、音长模式第90-92页
  三、音强模式第92-93页
  四、三音节词声调模式小结第93-94页
 第四节 安多藏族汉语学习者四音节词声调模式分析第94-103页
  一、音高模式第95-99页
  二、音长模式第99-101页
  三、音强模式第101-102页
  四、四音节词声调模式小结第102-103页
 第五节 安多藏族汉语学习者声调模式小结第103-106页
  一、音高模式第103-104页
  二、音长模式第104-105页
  三、音强模式第105-106页
第四章 安多藏语词重音模式探索第106-134页
 第一节 藏语安多方言单音节音高模式分析第107-113页
  一、实验结果第108-111页
  二、关于安多单音节音高性质的讨论第111-113页
 第二节 安多藏语双音节词重音模式第113-121页
  一、声学实验结果第114-118页
  二、双音节词重音位置听辨实验第118-120页
  三、双音节词重音模式小结第120-121页
 第三节 安多藏语三音节词重音模式第121-128页
  一、音高模式第121-126页
  二、音长和音强第126-127页
  三、三音节词重音模式小结第127-128页
 第四节 安多藏语四音节词重音模式第128-132页
  一、音高模式第128-129页
  二、音长和音强第129-132页
  三、四音节词重音模式小结第132页
 第五节 安多藏语词重音模式小结第132-134页
第五章 母语重音模式与中介语声调模式的对比第134-147页
 第一节 音高模式比较第134-139页
  一、中介语音高模式总结第134-136页
  二、安多藏语音高模式总结第136-137页
  三、母语音高对中介语声调的影响第137-139页
 第二节 音长和音强的模式对比第139-140页
  一、中介语音长和音强模式总结第139页
  二、藏语音长和音强模式总结第139-140页
  三、藏语音长、音强模式对中介语音长、音强模式的影响第140页
 第三节 母语重音模式与中介语声调模式对比总结第140-142页
 第四节 声调教学建议第142-145页
 第五节 本论文的创新及不足之处第145-147页
参考文献第147-151页
附录第151-171页
后记第171-172页
攻读学位期间发表的学术论文目录第172-173页

论文共173页,点击 下载论文
上一篇:蒙汉双语教育背景下汉语教学的社会语言学研究--以锡林浩特市蒙古语授课中小学为例
下一篇:布依语汉语名量词对比研究