| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究问题 | 第8-9页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 研究内容和论文结构 | 第9-11页 |
| 1.3 研究方法和技术路线 | 第11-12页 |
| 1.4 本文创新点 | 第12-14页 |
| 2 相关理论及研究综述 | 第14-28页 |
| 2.1 CAS理论:概念、模型、应用及基本方法 | 第14-18页 |
| 2.1.1 CAS理论的提出 | 第14-15页 |
| 2.1.2 CAS理论的概念及特征 | 第15-16页 |
| 2.1.3 CAS理论的模型 | 第16-18页 |
| 2.2 学习型城市及研究综述 | 第18-28页 |
| 2.2.1 学习型城市的提出与形成 | 第18-20页 |
| 2.2.2 学习型城市的发展 | 第20-24页 |
| 2.2.3 学习型城市问题研究的文献综述 | 第24-28页 |
| 3 基于CAS理论的学习型城市系统模型 | 第28-36页 |
| 3.1 学习型城市的复杂适应性特征 | 第28-31页 |
| 3.1.1 CAS理论七个基本点在学习型城市系统中的体现 | 第28-30页 |
| 3.1.2 学习型城市系统中的复杂适应性特征 | 第30-31页 |
| 3.2 CAS视角下学习型城市系统模型建立 | 第31-36页 |
| 3.2.1 基于CAS的学习型城市系统层次划分 | 第31-33页 |
| 3.2.2 基于CAS的学习型城市系统的演化机制与特点 | 第33页 |
| 3.2.3 基于CAS的学习型城市系统的模型建立 | 第33-36页 |
| 4 北京市学习型城市创建中的CAS应用 | 第36-50页 |
| 4.1 北京市创建学习型城市的概况 | 第36-38页 |
| 4.1.1 学习型城市建设起步阶段(1998年—2003年) | 第36页 |
| 4.1.2 学习型城市战略形成阶段(2004年—2006年) | 第36-37页 |
| 4.1.3 学习之都建设新阶段(2007年—至今) | 第37-38页 |
| 4.2 北京市创建学习型城市的CAS分析 | 第38-50页 |
| 4.2.1 北京市学习型城市中的主体设计 | 第38-39页 |
| 4.2.2 北京市学习型城市中的资源分析 | 第39-41页 |
| 4.2.3 北京市学习型城市的CAS模型建构及演化机制分析 | 第41-48页 |
| 4.2.4 北京市学习型城市的建议 | 第48-50页 |
| 5 总结与展望 | 第50-51页 |
| 5.1 论文总结 | 第50页 |
| 5.2 研究展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
| 在校期间发表的学术论文和科研成果 | 第58页 |
