| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1.绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 渗透法制教育的现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义及目的 | 第10-11页 |
| 1.4 研究内容及研究方法 | 第11-13页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 2.高中生法制现状调查与法制教育渗透点统计分析 | 第13-18页 |
| 2.1 调查方法和手段 | 第13页 |
| 2.2 七台河市田家炳高级中学生法制教育现状调查分析 | 第13-15页 |
| 2.3 人教版高中化学必修阶段法制教育渗透点的统计分析 | 第15-18页 |
| 2.3.1 人教版高中化学1必修中法制教育渗透点的统计分析 | 第15-16页 |
| 2.3.2 人教版高中化学2必修中法制教育渗透点的统计分析 | 第16-18页 |
| 3.人教版高中《化学 1》相关法制渗透点教学设计 | 第18-29页 |
| 3.1 “化学实验室安全”教学设计 | 第18-19页 |
| 3.2 “氧化还原反应”教学设计 | 第19-22页 |
| 3.3 “富集在海水中的元素--氯”教学设计 | 第22-24页 |
| 3.4 “二氧化硫性质”教学设计 | 第24-27页 |
| 3.5 渗透法制教育实践结果反馈 | 第27-29页 |
| 4.人教版高中《化学 2》相关法制渗透点教学设计 | 第29-42页 |
| 4.1 “化学能与热能”教学设计 | 第29-31页 |
| 4.2 “最简单有机化合物--甲烷”教学设计 | 第31-34页 |
| 4.3 “乙醇化学性质”教学设计 | 第34-37页 |
| 4.4 “开发利用金属矿物和海水资源”教学设计 | 第37-40页 |
| 4.5 “资源综合利用环境保护”教学设计 | 第40-42页 |
| 5.结论与展望 | 第42-43页 |
| 5.1 研究结论 | 第42页 |
| 5.2 研究展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 1 | 第45-47页 |
| 附录 2 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
