| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第10-21页 |
| 一、研究背景目的和意义 | 第10-12页 |
| （一）研究背景 | 第10-11页 |
| （二）研究目的 | 第11页 |
| （三）研究意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究同类课题现状 | 第12-16页 |
| （一）国内主要研究 | 第12-14页 |
| （二）国外主要研究 | 第14-16页 |
| （三）国内外研究现状的评析 | 第16页 |
| 三、相关概念界定 | 第16-18页 |
| （一）高等职业教育 | 第16-18页 |
| （二）高等职业教育科类专业结构 | 第18页 |
| 四、研究方法 | 第18-21页 |
| （一）文献研究法 | 第18-19页 |
| （二）统计法 | 第19页 |
| （三）历史研究法 | 第19页 |
| （四）比较研究法 | 第19页 |
| （五）系统研究方法 | 第19-21页 |
| 第一章 高等职业教育科类专业结构研究的基础 | 第21-29页 |
| 第一节 研究的理论基础 | 第21-25页 |
| 一、高等职业教育理论 | 第21-22页 |
| 二、区域发展理论 | 第22-23页 |
| 三、产业结构理论 | 第23-24页 |
| 四、劳动力市场理论 | 第24-25页 |
| 第二节 研究的现实依据 | 第25-27页 |
| 一、产业结构 | 第25-26页 |
| 二、就业结构 | 第26-27页 |
| 三、区域经济社会发展规划 | 第27页 |
| 本章小结 | 第27-29页 |
| 第二章 黑龙江省高职教育科类专业结构现状分析 | 第29-64页 |
| 第一节 黑龙江省高等职业教育科类专业结构的基本情况 | 第29-49页 |
| 一、黑龙江省高职院校科类专业的数量分布情况 | 第29-32页 |
| 二、黑龙江高职教育科类专业的产业分布情况 | 第32-38页 |
| 三、黑龙江省高职教育科类专业的地区分布情况 | 第38-40页 |
| 四、黑龙江省高职教育科类专业的学校分布情况 | 第40-44页 |
| 五、黑龙江高职教育科类专业的构成与人数变化情况 | 第44-49页 |
| 第二节 典型案例院校科类专业结构的分析与研究 | 第49-63页 |
| 一、北部地区典型高职院校的研究与分析 | 第49-51页 |
| 二、东部地区典型高职院校的研究与分析 | 第51-56页 |
| 三、中部地区典型高职院校的研究与分析 | 第56-63页 |
| 本章小结 | 第63-64页 |
| 第三章 高职教育科类专业结构的问题与原因分析 | 第64-75页 |
| 第一节 黑龙江省高职院校科类专业结构的问题分析 | 第64-68页 |
| 一、科类专业存在空缺现象与集中现象并存 | 第64-65页 |
| 二、科类专业布局结构不均匀现象较为明显 | 第65页 |
| 三、科类专业聚集程度与高职院校特色专业建立不足 | 第65-66页 |
| 四、高职院校科类专业设置重复现象较为严重 | 第66-67页 |
| 五、科类专业结构不稳定现象严重 | 第67页 |
| 六、科类专业口径过窄，学科划分过细 | 第67-68页 |
| 七、科类专业与产业适应性存在问题 | 第68页 |
| 第二节 黑龙江省高职教育科类专业结构的原因分析 | 第68-74页 |
| 一、政府及相关管理部门因素 | 第68-70页 |
| （一）政府监管不够严谨 | 第69页 |
| （二）政府对于高职教育的宏观调控存在缺失 | 第69页 |
| （三）教育规划与行业体制管理不完善 | 第69-70页 |
| （四）政府对科类专业建设的投入不足 | 第70页 |
| 二、高职院校自身的因素 | 第70-72页 |
| （一）高职院校人才培养定位存在偏差 | 第70-71页 |
| （二）高职院校办学缺乏特色 | 第71页 |
| （三）对于科类专业建设长远规划存在欠缺 | 第71-72页 |
| （四）对于科类专业建设的科学论证不足 | 第72页 |
| 三、社会经济相关因素 | 第72-73页 |
| 四、高等职业教育与行业对接机制不完善 | 第73-74页 |
| 本章小结 | 第74-75页 |
| 第四章 黑龙江省高职科类专业结构优化的对策建议 | 第75-88页 |
| 第一节 完善高职教育科类专业的调节机制 | 第75-76页 |
| 一、加大政府宏观控调力度 | 第75-76页 |
| 二、建立高职教育与行业对接协作机制 | 第76页 |
| 三、完善市场对于高职科类教育科类专业调节机制 | 第76页 |
| 第二节 推进高职教育科类专业建设的合理化 | 第76-83页 |
| 一、合理调整高职科类专业的布局 | 第76-78页 |
| （一）整合区域高等职业教育资源 | 第77页 |
| （二）增加高等职业教育科类专业的覆盖面 | 第77-78页 |
| 二、大力提升高职科类专业的聚集度 | 第78-79页 |
| （一）加快科类专业群的建设 | 第78页 |
| （二）积极开展高职院校综合型专业 | 第78-79页 |
| 三、控制高职教育科类专业设置重复的局面 | 第79-81页 |
| （一）、科类专业建设要规范，管理要科学 | 第79-80页 |
| （二）、加强高职院校特色专业的建立 | 第80-81页 |
| 四、逐步稳定高职科类专业结构 | 第81-83页 |
| （一）高等职业教育要与时俱进 | 第81-82页 |
| （二）不断加强对科类专业的控制度 | 第82-83页 |
| 五、扩宽高职专业口径，提高综合专业建设力度 | 第83页 |
| （一）高职院校专业孔径需要拓宽 | 第83页 |
| （二）提高高职专业综合建设力度 | 第83页 |
| 第三节 完善高职科类专业设置对产业结构的服务力度 | 第83-85页 |
| 一、高职科类专业结构设置要服务产业结构 | 第84-85页 |
| 二、高职院校应加快推进校企合作的步伐 | 第85页 |
| 第四节 完善高职科类专业设置协调合理发展的保障机制 | 第85-87页 |
| 一、完善高职教育的相关法令 | 第85-86页 |
| 二、加大对于高职院科类专业建设的投入 | 第86页 |
| 三、推进高职院校的教育改革 | 第86-87页 |
| 本章小结 | 第87-88页 |
| 结论 | 第88-89页 |
| 参考文献 | 第89-93页 |
| 致谢 | 第93页 |