| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第9-13页 |
| 一、选题缘由及意义 | 第9页 |
| 二、文 献综述 | 第9-11页 |
| 三、研究内容及研究方法 | 第11-13页 |
| （一）研究内容 | 第11-12页 |
| （二）研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 大陆与台湾母语教材编写体例和课程文件对比研究 | 第13-19页 |
| 一、大陆与台湾教材编写体例比较 | 第13-16页 |
| （一）编写制度比较 | 第13-14页 |
| （二）教材组成比较 | 第14-16页 |
| 二、大陆与台湾课程文件对比 | 第16-19页 |
| （一）课程文件组成对比 | 第16-18页 |
| （二）课程文件内容对比 | 第18-19页 |
| 第二章 大陆与台湾文言诗文选文体系对比研究 | 第19-28页 |
| 一、文言诗文选文数量及所占比例对比 | 第19-20页 |
| 二、文言诗文选文类别及年代分布对比 | 第20-24页 |
| 三、文言诗文选文编排模式对比 | 第24-26页 |
| 四、文言诗文选文内容对比 | 第26-28页 |
| （一）学段选择 | 第26-27页 |
| （二）学习方式 | 第27页 |
| （三）定题方式 | 第27页 |
| （四）能力训练 | 第27-28页 |
| 第三章 大陆与台湾文言诗文助读体系对比研究 | 第28-32页 |
| 一、课前导读 | 第28-29页 |
| 二、课文注释 | 第29-31页 |
| （一）注释数量 | 第30页 |
| （二）注释类别 | 第30-31页 |
| 三、插图 | 第31-32页 |
| 第四章 大陆与台湾文言诗文作业体系对比研究 | 第32-36页 |
| 一、课后练习题数量和类型 | 第32-34页 |
| 二、课后练习的思维导向 | 第34-36页 |
| 第五章 台湾文言诗文教材编撰对大陆方面的启迪 | 第36-42页 |
| 一、选文体系的启示 | 第36-37页 |
| （一）增加文言文数量 | 第36页 |
| （二）完善选文年代 | 第36-37页 |
| （三）保护课文完整性 | 第37页 |
| （四）加强单元间的潜在联系 | 第37页 |
| 二、助读体系的启示 | 第37-39页 |
| （一）细化课前导读，提升其针对性 | 第38页 |
| （二）规范注释内容，增加文化知识 | 第38-39页 |
| （三）增添插图数目，关注插图质量 | 第39页 |
| 三、作业系统的启示 | 第39-42页 |
| （一）优化可操作性和指导性 | 第39-40页 |
| （二）密切联系生活，活跃发散思维 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |