| 摘要 | 第9-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第12-21页 |
| 1.1 研究的背景及问题提出 | 第12-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第13页 |
| 1.2 文献与政策综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国外文献综述 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内文献综述 | 第14-16页 |
| 1.2.3 工作满意度测量方面 | 第16-17页 |
| 1.2.4 相关政策综述 | 第17页 |
| 1.3 课题研究思路、内容、方法及对象 | 第17-19页 |
| 1.3.1 课题研究思路 | 第17-18页 |
| 1.3.2 课题研究内容 | 第18页 |
| 1.3.3 课题研究方法 | 第18-19页 |
| 1.3.4 课题研究对象 | 第19页 |
| 1.4 研究意义及主要创新点 | 第19-21页 |
| 1.4.1 研究意义 | 第19-20页 |
| 1.4.2 主要创新点 | 第20-21页 |
| 第二章 工作满意度相关理论基础 | 第21-26页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第21-22页 |
| 2.1.1 武警部队院校教师 | 第21页 |
| 2.1.2 工作满意度定义 | 第21-22页 |
| 2.1.3 武警部队院校教员工作满意度定义 | 第22页 |
| 2.2 工作满意度相关理论及关系 | 第22-23页 |
| 2.2.1 工作满意与生产率 | 第22页 |
| 2.2.2 工作满意与缺勤、辞职 | 第22-23页 |
| 2.2.3 工作满意与其他行为 | 第23页 |
| 2.3 工作满意度的主要理论—激励理论 | 第23-26页 |
| 2.3.1 内容型激励理论 | 第23-24页 |
| 2.3.2 过程型激励理论 | 第24-25页 |
| 2.3.3 行为改造型激励理论 | 第25-26页 |
| 第三章 武警某院校教员工作满意度调查问卷设计 | 第26-36页 |
| 3.1 问卷调查内容 | 第26-29页 |
| 3.1.1 拟定访谈提纲 | 第26-27页 |
| 3.1.2 访谈内容 | 第27-28页 |
| 3.1.3 问卷调查内容 | 第28-29页 |
| 3.2 问卷设计 | 第29-33页 |
| 3.2.1 个体因素的确定 | 第29页 |
| 3.2.2 问卷编制 | 第29-30页 |
| 3.2.3 信度、效度分析 | 第30-33页 |
| 3.3 调查实施 | 第33-36页 |
| 第四章 武警某院校教员工作满意度调查及结果分析 | 第36-56页 |
| 4.1 现状分析 | 第36-53页 |
| 4.1.1 武警某院校教员工作满意度总体情况分析 | 第36页 |
| 4.1.2 武警某院校教员工作满意度总体情况与各维度及各项目情况分析 | 第36-38页 |
| 4.1.3 结合访谈分析武警某院校教员工作满意度构成要素 | 第38-42页 |
| 4.1.4 武警某院校教员个人因素工作满意度分析 | 第42-53页 |
| 4.2 工作满意度调查结果 | 第53-56页 |
| 4.2.1 武警某院校教员工作满意度总体情况分析 | 第53页 |
| 4.2.2 影响武警某院校教员工作满意度的主要因素 | 第53-54页 |
| 4.2.3 个人因素对武警某院校教员工作满意度的影响 | 第54-56页 |
| 第五章 提高武警某院校教员工作满意度的对策建议 | 第56-63页 |
| 5.1 提高军人的社会地位，强化广大教员的职业认同感 | 第56-57页 |
| 5.1.1 不断提高军人的地位 | 第56-57页 |
| 5.1.2 因人而异，强化教员职业认同感 | 第57页 |
| 5.2 合理提高教员的福利待遇，建立科学的奖励激励 | 第57-58页 |
| 5.2.1 通过立法建立合理的福利待遇体系 | 第57-58页 |
| 5.2.2 建立科学合理的奖励机制 | 第58页 |
| 5.3 营造良好的工作环境，激发教员的工作动力 | 第58-59页 |
| 5.3.1 继续加大基础设施建设，改善教员工作环境 | 第58页 |
| 5.3.2 重视软件建设，打牢院校发展基础 | 第58-59页 |
| 5.4 维护好教员的成长环境，注重公平公正原则 | 第59-60页 |
| 5.4.1 应下功夫维护好院校的学术氛围，重视为他们营造良好的学术环境 | 第59页 |
| 5.4.2 要重视和培养教员，为他们创造良好的成才环境 | 第59-60页 |
| 5.4.3 注重教员的对外交流和进修培训 | 第60页 |
| 5.5 制定科学可行的管理制度，增强管理者服务意识 | 第60-61页 |
| 5.5.1 管理者要努力创造重视知识、尊重教员的良好氛围 | 第60页 |
| 5.5.2 机关人员要转变思想，强化服务意识 | 第60-61页 |
| 5.6 营造尊师重教良好氛围，加强教员高尚师德 | 第61页 |
| 5.6.1 建设尊师重教校园环境 | 第61页 |
| 5.6.2 培养教员高尚师德 | 第61页 |
| 5.7 坚持科学管理的理念，营造积极向上的工作氛围 | 第61-63页 |
| 5.7.1 科学管理，缓解工作压力 | 第62页 |
| 5.7.2 人岗相适，建立竞争平台 | 第62-63页 |
| 结束语 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第68-69页 |
| 附录：武警某院校教员满意度调查问卷 | 第69-72页 |
