高中语文古代文化常识教学研究
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 一、研究的重要性 | 第11-12页 |
| 1. 时代的要求 | 第11页 |
| 2. 教育的要求 | 第11-12页 |
| 3. 师生发展的要求 | 第12页 |
| 二、研究的意义 | 第12-13页 |
| 1. 理论意义 | 第12-13页 |
| 2. 现实意义 | 第13页 |
| 三、研究的现状 | 第13-14页 |
| 1. 古代文化常识论著和古代文化常识教育论著 | 第13-14页 |
| 2. 近年语文教学刊物和硕博论文 | 第14页 |
| 四、研究的途径 | 第14-16页 |
| 1. 研究内容 | 第14-15页 |
| 2. 研究拟解决的关键问题 | 第15-16页 |
| 第二章 高中语文古代文化常识的教学定位 | 第16-27页 |
| 第一节 文化和古代文化常识 | 第16-17页 |
| 一、文化 | 第16页 |
| 二、古代文化常识 | 第16-17页 |
| 第二节 高中语文教材中古代文化常识分类概述 | 第17-25页 |
| 一、高中语文教学中文言文的地位 | 第17-18页 |
| 二、高中语文教材中古代文化常识分类概述 | 第18-25页 |
| 第三节 古代文化常识的教学价值 | 第25-27页 |
| 一、有益于促进课堂教学 | 第25-26页 |
| 二、有助于学科教学评价 | 第26页 |
| 三、有利于优秀文化传承 | 第26-27页 |
| 第三章 高中语文古代文化常识教学的现状及成因 | 第27-37页 |
| 第一节 高中语文古代文化常识教学现状 | 第27-32页 |
| 一、古代文化常识教学开始受到重视 | 第27页 |
| 二、学生对古代文化的学习状况不容乐观 | 第27-30页 |
| 三、古代文化常识的教学模式比较僵化 | 第30-31页 |
| 四、古代文化常识教学评价机制不够理想 | 第31-32页 |
| 五、教学目的和教学系统之间存在矛盾 | 第32页 |
| 第二节 高中语文古代文化常识教学现状的成因 | 第32-37页 |
| 一、社会历史原因 | 第32-33页 |
| 二、语文教育教学自身的原因 | 第33-37页 |
| 第四章 高中语文古代文化常识教学的改进策略 | 第37-46页 |
| 第一节 教学准备的完善 | 第37-39页 |
| 一、教师的自我完善 | 第37-39页 |
| 二、课程资源的完善 | 第39页 |
| 第二节 教学方法和教学评价的完善 | 第39-43页 |
| 一、教师教学方法的完善 | 第39-42页 |
| 二、教学评价体系的完善 | 第42-43页 |
| 第三节 古代文化常识教学生活化 | 第43-46页 |
| 一、拓展课外阅读 | 第43-44页 |
| 二、生活中的古代文化常识活动 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录1 | 第50-52页 |
| 附录2 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
