| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、问题提出 | 第9-16页 |
| （一）研究背景 | 第9页 |
| （二）本研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.研究目的 | 第9-10页 |
| 2.研究意义 | 第10页 |
| （三）研究综述 | 第10-16页 |
| 1.概念界定 | 第10-12页 |
| 2.国内外相关研究 | 第12-15页 |
| 3.该领域研究中存在的问题 | 第15页 |
| 4.该领域研究发展趋势 | 第15-16页 |
| 二、研究方法 | 第16-17页 |
| （一）研究方法 | 第16页 |
| （二）研究内容 | 第16页 |
| （三）研究过程 | 第16-17页 |
| 三、日本幼儿园户外活动概述 | 第17-21页 |
| （一）户外活动的重要性 | 第17-19页 |
| 1.日本政府的重视 | 第17-18页 |
| 2.日本学者研究成果上的重视 | 第18-19页 |
| （二）日本幼儿园户外活动分类 | 第19-21页 |
| 1.根据活动周期可分为日常活动与非日常活动 | 第19页 |
| 2.根据活动形式可分为集体活动与自由活动 | 第19-20页 |
| 3.根据活动区域可分幼儿园内与幼儿园外 | 第20页 |
| 4.根据活动内容可分为户外游戏活动、户外体育活动、户外主题教育活动 | 第20-21页 |
| 四、日本幼儿园户外活动实施现状 | 第21-32页 |
| （一）户外活动中的时间安排 | 第21-22页 |
| （二）户外活动中的内容与方式 | 第22-26页 |
| 1.日常活动 | 第22-25页 |
| 2.非日常活动 | 第25-26页 |
| （三）户外活动中的环境与设施设备创设 | 第26-28页 |
| （四）户外活动中的混龄教育 | 第28-29页 |
| （五）户外活动中教师的作用 | 第29-30页 |
| 1.教师积极参与，促进幼儿自主游戏， | 第29页 |
| 2.重视个体差异，促进集体活动 | 第29-30页 |
| 3.教师之间共同协作 | 第30页 |
| （六）户外活动中的安全问题 | 第30-32页 |
| 1.幼儿园内 | 第30-31页 |
| 2.幼儿园外 | 第31-32页 |
| 五、日本幼儿园户外活动对我国的启示 | 第32-37页 |
| （一）要重视本土化教育 | 第32-33页 |
| （二）要重视幼儿园与家庭、社区的密切配合 | 第33页 |
| （三）要重视户外活动时间上的调节 | 第33-34页 |
| （四）要重视动态性环境材料的创设 | 第34页 |
| （五）要重视幼儿教师作用 | 第34-35页 |
| （六）要重视幼儿游戏自主性的开发 | 第35页 |
| （七）要重视幼儿的自我保护与防范 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 致谢 | 第41页 |