| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、问题的提出 | 第7页 |
| （一）研究背景 | 第7页 |
| （二）研究意义 | 第7页 |
| 1.理论意义 | 第7页 |
| 2.实践意义 | 第7页 |
| 二、研究综述 | 第7-13页 |
| （一）国内外相关研究 | 第7-12页 |
| 1.国外相关研究 | 第8-10页 |
| 2.国内相关研究 | 第10-12页 |
| （二）相关概念界定 | 第12-13页 |
| 三、研究方法 | 第13-14页 |
| （一）研究目的 | 第13页 |
| （二）研究对象 | 第13页 |
| （三）研究方法 | 第13-14页 |
| 四、幼儿园中班角色游戏指导现状分析 | 第14-26页 |
| （一）角色游戏中教师指导的频率 | 第14-16页 |
| （二）角色游戏中教师指导方法 | 第16-18页 |
| （三）角色游戏中教师指导的时机 | 第18-20页 |
| （四）角色游戏中的教师角色定位 | 第20-22页 |
| （五）角色游戏中教师指导的能动性 | 第22-23页 |
| （六）角色游戏中教师指导的效果 | 第23-26页 |
| 五、有效指导角色游戏的建议 | 第26-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录一：观察记录表 | 第30-31页 |
| 附录二：教师指导幼儿游戏调查表 | 第31-33页 |
| 感谢语 | 第33页 |