| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-23页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 研究思路与研究方法 | 第14-16页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第14-16页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.3 国内外文献综述 | 第16-22页 |
| 1.3.1 高校辅导员职业化 | 第16-18页 |
| 1.3.2 高校辅导员激励机制 | 第18-21页 |
| 1.3.3 高校辅导员职业化激励机制 | 第21-22页 |
| 1.4 研究的创新点 | 第22-23页 |
| 第2章 概念界定与理论基础 | 第23-29页 |
| 2.1 概念界定 | 第23-25页 |
| 2.1.1 高校辅导员 | 第23页 |
| 2.1.2 高校辅导员职业化 | 第23-24页 |
| 2.1.3 激励机制 | 第24-25页 |
| 2.2 理论基础 | 第25-29页 |
| 2.2.1 激励理论概述 | 第25-26页 |
| 2.2.2 马斯洛需求层次理论 | 第26-27页 |
| 2.2.3 双因素理论 | 第27-28页 |
| 2.2.4 公平理论 | 第28页 |
| 2.2.5 期望理论 | 第28-29页 |
| 第3章 以需求为导向的山西省辅导员职业化激励现状分析 | 第29-56页 |
| 3.1 山西省高校辅导员职业化发展演变 | 第29-36页 |
| 3.1.1 历史制度主义分析框架 | 第29-30页 |
| 3.1.2 山西省高校辅导员制度变迁历程与关键节点分析 | 第30-34页 |
| 3.1.3 山西省高校辅导员制度深层结构与路径依赖分析 | 第34-36页 |
| 3.2 山西省高校辅导员职业化现状分析 | 第36-38页 |
| 3.3 山西省高校辅导员需求现状分析 | 第38-50页 |
| 3.3.1 调查问卷的基本情况 | 第38-41页 |
| 3.3.2 问卷的信度与效度分析 | 第41-44页 |
| 3.3.3 山西省高校辅导员需求现状分析 | 第44-50页 |
| 3.4 山西省高校辅导员职业化激励中存在的问题及成因分析 | 第50-56页 |
| 3.4.1 山西省高校辅导员职业化激励中存在的问题 | 第50-54页 |
| 3.4.2 山西省高校辅导员职业化激励存在问题的成因分析 | 第54-56页 |
| 第4章 中外学生事务管理人员激励机制对比分析 | 第56-61页 |
| 4.1 内部型学生事务管理组织模式 | 第56-59页 |
| 4.1.1 美国高校学生事务管理队伍的发展历程 | 第56-57页 |
| 4.1.2 中美高校辅导员激励机制比较 | 第57-59页 |
| 4.2 外部型学生事务管理组织模式 | 第59-61页 |
| 4.2.1 德国高校学生事务管理队伍的发展历程 | 第59页 |
| 4.2.2 中德高校辅导员制度比较 | 第59-61页 |
| 第5章 以需求为导向的山西省辅导员职业化激励机制构建 | 第61-74页 |
| 5.1 辅导员职业化激励机制的构建意义 | 第61-63页 |
| 5.1.1 有利于提高整个辅导员队伍的素质水平 | 第61页 |
| 5.1.2 有利于充分调动辅导员队伍的创造性 | 第61页 |
| 5.1.3 有利于增强辅导员队伍的稳定性 | 第61-62页 |
| 5.1.4 有利于增强辅导员队伍的凝聚力 | 第62页 |
| 5.1.5 有利于提高辅导员队伍的竞争力 | 第62-63页 |
| 5.2 辅导员职业化激励机制的构建原则 | 第63-64页 |
| 5.2.1 按需激励原则 | 第63页 |
| 5.2.2 相互结合原则 | 第63-64页 |
| 5.2.3 把握时效原则 | 第64页 |
| 5.2.4 公平合理原则 | 第64页 |
| 5.3 辅导员职业化激励机制的构建目标 | 第64-65页 |
| 5.3.1 提升辅导员队伍的专业性 | 第64-65页 |
| 5.3.2 增强辅导员队伍的稳定性 | 第65页 |
| 5.3.3 激发辅导员队伍的创造性 | 第65页 |
| 5.4 辅导员职业化激励机制的构建思路 | 第65-74页 |
| 5.4.1 从辅导员的安定工作需求入手，构建有效的保障机制 | 第66-68页 |
| 5.4.2 从辅导员的追求公平需求入手，构建特定的培养机制 | 第68-69页 |
| 5.4.3 从辅导员的自我实现需求入手，构建合理的发展机制 | 第69-74页 |
| 第6章 结论与展望 | 第74-78页 |
| 6.1 研究结论 | 第74-77页 |
| 6.2 研究展望 | 第77-78页 |
| 附录 | 第78-84页 |
| 附录1 山西省高校辅导员管理者调查问卷 | 第78-81页 |
| 附录2 山西省高校辅导员调查问卷 | 第81-84页 |
| 参考文献 | 第84-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 | 第90-91页 |
