| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| Contents | 第7-9页 |
| 1 Introduction | 第9-11页 |
| 1.1 Background of the Study | 第9页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第9-10页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第10-11页 |
| 2 Literature Review | 第11-28页 |
| 2.1 Definition of Washback Effect | 第11-12页 |
| 2.1.1 Washback Effect at Micro-level | 第11-12页 |
| 2.1.2 Washback Effect at Macro-level | 第12页 |
| 2.2 Washback Effect Mechanism | 第12-16页 |
| 2.2.1 Anderson and Wall's Washback Effect Hypothesis | 第13-14页 |
| 2.2.2 Hughes' Washback Model | 第14-15页 |
| 2.2.3 Prodromou's Washback Effect in Overt and Covert Form | 第15-16页 |
| 2.3 Nature of Washback Effect | 第16-18页 |
| 2.3.1 Positive Washback Effect | 第16-17页 |
| 2.3.2 Negative Washback Effect | 第17-18页 |
| 2.4 Suggestions to Promote Positive Washback Effect | 第18-20页 |
| 2.4.1 Hughes' Suggestion | 第18-19页 |
| 2.4.2 Kellegan and Greaney's Suggestion | 第19页 |
| 2.4.3 Bailey's Suggestion | 第19-20页 |
| 2.5 Studies on Washback Effect from Home and Abroad | 第20-25页 |
| 2.5.1 Studies on Washback Effect Abroad | 第20-22页 |
| 2.5.2 Studies on Washback Effect in China | 第22-25页 |
| 2.6 Introduction of TEM-8 | 第25-28页 |
| 2.6.1 History of TEM-8 | 第25页 |
| 2.6.2 Revision of TEM-8 since 2005 | 第25-28页 |
| 3 Research Design | 第28-31页 |
| 3.1 Purpose of the Research | 第28页 |
| 3.2 Research Questions | 第28页 |
| 3.3 Subjects | 第28页 |
| 3.4 Instruments | 第28-31页 |
| 3.4.1 Questionnaire | 第28-29页 |
| 3.4.2 Interview | 第29-30页 |
| 3.4.3 Classroom Observation | 第30-31页 |
| 4 Results and Discussion | 第31-45页 |
| 4.1 Results of questionnaire | 第31-38页 |
| 4.1.1 Perceptions of Revised TEM-8 | 第31-33页 |
| 4.1.2 Influence of Revised TEM-8 on Content and Method | 第33-34页 |
| 4.1.3 Psychological Influence by Revised TEM-8 | 第34-35页 |
| 4.1.4 Nature of Revised TEM-8 Washback Effect | 第35页 |
| 4.1.5 Aspects Influenced by Revised TEM-8 | 第35-36页 |
| 4.1.6 Influence of Various Aspects of Revised TEM-8 | 第36-37页 |
| 4.1.7 Attitudes Towards the Aspects of Present TEM-8 for Improvement | 第37-38页 |
| 4.2 Results of Interview | 第38-41页 |
| 4.2.1 Strengths of Revised TEM-8 | 第38-40页 |
| 4.2.1.1 From Students' Perspective | 第38-39页 |
| 4.2.1.2 From Teachers' Perspective | 第39-40页 |
| 4.2.2 Weaknesses of Revised TEM-8 | 第40-41页 |
| 4.2.2.1 From Students' Perspective | 第40-41页 |
| 4.2.2.2 From Teachers' Perspective | 第41页 |
| 4.3 Results of the Observation | 第41-43页 |
| 4.3.1 Observation of American Literature Course | 第42页 |
| 4.3.2 Observation of Advanced English Course | 第42-43页 |
| 4.4 Discussion | 第43-45页 |
| 5 Conclusion | 第45-47页 |
| 5.1 Major Findings | 第45页 |
| 5.2 Limitations of the Research | 第45-46页 |
| 5.3 Suggestions for Further Research | 第46-47页 |
| References | 第47-50页 |
| Appendix A Student Questionnaire | 第50-52页 |
| Appendix B Teacher Questionnaire | 第52-54页 |
| Appendix C Student Interview | 第54-55页 |
| Appendix D Teacher Interview | 第55-56页 |
| Acknowledgements | 第56页 |
