| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 问题缘起 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第11页 |
| 1.2.1 目的 | 第11页 |
| 1.2.2 意义 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-13页 |
| 1.3.1 信息技术与教育教学及课程的整合研究 | 第11-12页 |
| 1.3.2 信息技术和教学模式关系研究 | 第12页 |
| 1.3.3 信息技术优化学科教学研究 | 第12-13页 |
| 1.3.4 文献综述小结 | 第13页 |
| 1.4 概念界定 | 第13-14页 |
| 1.4.1 信息技术 | 第13页 |
| 1.4.2 教学方式 | 第13-14页 |
| 1.4.3 优化 | 第14页 |
| 1.5 研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 利用信息技术优化教学方式的发展历程 | 第15-19页 |
| 2.1 信息技术在国外的发展历程及与教育结合的过程 | 第15页 |
| 2.1.1 信息技术在国外的发展历程 | 第15页 |
| 2.1.2 信息技术在国外与教育结合的过程 | 第15页 |
| 2.2 国内信息技术教育的发展 | 第15-16页 |
| 2.3 信息技术在中学学科教学中的应用 | 第16-17页 |
| 2.4 利用信息技术优化教学方式的现状 | 第17-18页 |
| 2.5 利用信息技术优化教学方式的理想状态 | 第18-19页 |
| 第三章 利用信息技术优化教学方式存在的问题 | 第19-29页 |
| 3.1 学校的基本教学条件 | 第19-20页 |
| 3.1.1 学校信息技术基础设施建设方面 | 第19页 |
| 3.1.2 多媒体教室及设备 | 第19-20页 |
| 3.1.3 学校校园网建设 | 第20页 |
| 3.1.4 信息技术维护 | 第20页 |
| 3.2 教师教学观念 | 第20-28页 |
| 3.2.1 教师信息技术意识 | 第20-22页 |
| 3.2.2 教师信息技术习惯 | 第22-24页 |
| 3.2.3 教师信息技术知识 | 第24页 |
| 3.2.4 教师信息技术技能 | 第24-26页 |
| 3.2.5 教学中信息技术应用 | 第26-27页 |
| 3.2.6 调查结论分析 | 第27-28页 |
| 3.3 学校管理人员现有观念与管理体制 | 第28-29页 |
| 3.3.1 校长及中层干部信息技术应用意识 | 第28页 |
| 3.3.2 学校管理体制 | 第28-29页 |
| 第四章 利用信息技术优化教学方式的建议 | 第29-36页 |
| 4.1 加大资金投资力度 | 第29-30页 |
| 4.2 加强教师队伍建设 | 第30-34页 |
| 4.2.1 提高教师信息化教学素养 | 第30页 |
| 4.2.2 强化教师现代教育责任意识 | 第30页 |
| 4.2.3 重视教师信息化教学的培训 | 第30-31页 |
| 4.2.4 树立正确的信息化教学观 | 第31页 |
| 4.2.5 摒弃“功利主义”观念 | 第31-32页 |
| 4.2.6 充分理解信息化教学应用的渐进性 | 第32-33页 |
| 4.2.7 合理应用信息化教学 | 第33-34页 |
| 4.3 构建完善管理体系，提升管理人员素质 | 第34-36页 |
| 4.3.1 健全完善管理体系 | 第34页 |
| 4.3.2 设立专管信息化教学工作的职能机构 | 第34页 |
| 4.3.3 建立合目的技术效应评价体系 | 第34-35页 |
| 4.3.4 提升学校管理人员素质 | 第35-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |