| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.5 创新点与不足 | 第14-16页 |
| 第2章 莎莞莹中学汉语综合课教学现状 | 第16-23页 |
| 2.1 莎莞莹中学汉语综合课的课程设置 | 第16-18页 |
| 2.1.1 语音教学 | 第16页 |
| 2.1.2 会话教学 | 第16-17页 |
| 2.1.3 汉字与词汇教学 | 第17页 |
| 2.1.4 基础语法教学 | 第17页 |
| 2.1.5 文化教学 | 第17-18页 |
| 2.2 莎莞莹中学汉语综合课的学习人数及特点 | 第18-19页 |
| 2.3 研究莎莞莹中学汉语综合课游戏环节设计的必要性 | 第19-23页 |
| 2.3.1 提高学生的学习效率，调节课堂气氛 | 第20页 |
| 2.3.2 符合第二语言习得规律，激发学生的学习兴趣 | 第20-21页 |
| 2.3.3 教学相长，形成良好的师生关系 | 第21-22页 |
| 2.3.4 巩固所学知识，即学即用 | 第22-23页 |
| 第3章 莎莞莹中学汉语综合课的游戏环节设计 | 第23-28页 |
| 3.1 莎莞莹中学汉语综合课课堂游戏开展情况 | 第23-25页 |
| 3.1.1 角色扮演类 | 第23页 |
| 3.1.2 行为动作类 | 第23-24页 |
| 3.1.3 快速反应类 | 第24页 |
| 3.1.4 接龙类 | 第24-25页 |
| 3.1.5 角色互换类 | 第25页 |
| 3.2 莎莞莹中学汉语综合课游戏设计中存在的问题及解决方案 | 第25-28页 |
| 3.2.1 授课年级跨度大 | 第25-26页 |
| 3.2.2 初中部汉语课时量有限 | 第26页 |
| 3.2.3 课堂纪律问题 | 第26-27页 |
| 3.2.4 高中部学生有抵触情绪 | 第27-28页 |
| 第4章 课堂观察及问卷调查的开展与结果分析 | 第28-35页 |
| 4.1 课堂观察阶段以及结果分析 | 第28-31页 |
| 4.2 问卷调查阶段以及结果分析 | 第31-33页 |
| 4.3 制定新的游戏设计方案以及实践效果 | 第33-35页 |
| 第5章 结语 | 第35-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
