| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的及意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 概念界定 | 第14-15页 |
| 1.4 研究内容、研究方法、重难点与创新点 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.3 研究重点、难点和创新点 | 第16-17页 |
| 第2章X中学学生隐性辍学问题调查 | 第17-25页 |
| 2.1 调查工具的编制和设计 | 第17-18页 |
| 2.2 调查结果统计 | 第18-25页 |
| 2.2.1 隐性辍学的现状 | 第20页 |
| 2.2.2 隐性辍学相关因素分析 | 第20-25页 |
| 第3章X中学学生隐性辍学原因分析 | 第25-32页 |
| 3.1 造成X中学学生隐性辍学的自身原因及家庭原因分析 | 第25-27页 |
| 3.1.1 家庭因素分析 | 第25-26页 |
| 3.1.2 学生自身原因分析 | 第26-27页 |
| 3.2 造成X中学生隐性辍学的社会原因分析 | 第27-28页 |
| 3.3 造成X中学生隐性辍学的学校原因分析 | 第28-32页 |
| 3.3.1 学生得不到重视成隐性辍学催化剂 | 第29页 |
| 3.3.2 教师的功利性教育 | 第29-31页 |
| 3.3.3 教师对学生心理疏导所承担的角色不足 | 第31-32页 |
| 第4章X中学应对隐性辍学问题的解决策略 | 第32-40页 |
| 4.1 营造全社会对教育和受教育尊重和支持的氛围 | 第32-35页 |
| 4.1.1 营造有益于青少年发展的社会环境 | 第32-34页 |
| 4.1.2 为青少年的健康发展推动大众传播的净化 | 第34-35页 |
| 4.2 加强教育均衡，提高薄弱学校办学水平 | 第35-37页 |
| 4.2.1 消除科别歧视，切实推行素质教育 | 第35页 |
| 4.2.2 提升农村学校办学水平 | 第35-37页 |
| 4.3 提高教师素质 | 第37-38页 |
| 4.3.1 树立以人为本的教育理念 | 第37页 |
| 4.3.2 优化教师队伍 | 第37-38页 |
| 4.4 尊重学生个体发展 | 第38-39页 |
| 4.4.1 加强对成绩中下等学生的教育和管理 | 第38页 |
| 4.4.2 建立毕业成绩考核制度 | 第38-39页 |
| 4.5 家、校、社会三级联动，营造良好环境和氛围，改善中学生就学环境 | 第39-40页 |
| 结束语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 致谢 | 第48页 |