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加强非民族院校少数民族大学生思想政治教育研究

中文摘要第4-5页
Abstract第5-6页
引言第10-15页
    (一)问题缘起第10页
    (二)国内外研究现状第10-12页
        1.国内研究现状第10-12页
        2.国外研究现状第12页
    (三)研究方法第12-13页
        1.文献研究法第12页
        2.调查问卷法第12页
        3.比较研究法第12-13页
    (四)研究意义第13页
        1.理论意义第13页
        2.实践意义第13页
    (五)创新之处与不足第13-15页
        1.创新之处第13页
        2.不足之处第13-15页
一、非民族院校少数民族大学生思想政治教育概述第15-21页
    (一)非民族院校少数民族大学生思想政治教育的概念第15-18页
        1.少数民族的含义第15页
        2.思想政治教育的含义第15-16页
        3.少数民族大学生思想政治教育的含义第16页
        4.非民族院校少数民族大学生思想政治教育阐释第16-18页
    (二)非民族院校少数民族大学生思想政治教育的特殊性第18-21页
        1.注意宗教对少数民族大学生思想政治教育的影响第18-19页
        2.重视“五个认同”教育和民族团结教育第19-20页
        3.关注少数民族大学生的交往压力第20-21页
二、非民族院校少数民族大学生思想政治方面的现状第21-25页
    (一)非民族院校少数民族大学生思想政治方面的积极表现第21-22页
        1.少数民族大学生具备较高的政治觉悟第21页
        2.少数民族大学生思想认识水平有所提高第21-22页
        3.少数民族大学生能够恪守基本的道德规范第22页
    (二)非民族院校少数民族大学生思想政治方面的消极表现第22-25页
        1.部分少数民族大学生政治观念薄弱第22-23页
        2.部分少数民族大学生思想认识偏颇第23-24页
        3.部分少数民族大学生道德知行不一第24-25页
三、非民族院校少数民族大学生思想政治教育存在问题的原因第25-34页
    (一)家庭思想政治教育存在缺陷第25-27页
        1.家庭思想政治教育方式不科学第25页
        2.家庭思想政治教育内容与学校教育脱轨第25-26页
        3.家庭思想政治教育观念受民族文化束缚第26-27页
    (二)社会不良教育环境的影响第27-29页
        1.“和平演变”图谋的消极影响第27页
        2.民族发展差距导致的心里失衡第27-28页
        3.网络高速发展的负面影响第28-29页
    (三)学校思想政治教育薄弱第29-31页
        1.思想政治教育资源不足第29页
        2.思想政治教育全面性把握不够第29-30页
        3.现代理论与民族特点整合不强第30-31页
    (四)少数民族大学生自身原因第31-34页
        1.民族语言导致的接受障碍第31页
        2.民族文化导致的心里抵御第31-32页
        3.民族意识导致的排外思想第32-34页
四、加强非民族院校少数民族大学生思想政治教育的途径第34-44页
    (一)构建良好家庭环境加强少数民族大学生思想政治教育第34-36页
        1.家庭思想政治教育要采用科学的教育方式第34-35页
        2.家长要提高自身素质与学校教育形成合力第35页
        3.发挥民族文化对思想政治教育的积极作用第35-36页
    (二)优化社会环境加强少数民族大学生思想政治教育第36-37页
        1.坚决抵制“和平演变”图谋第36页
        2.缩小民族之间发展差距促进民族团结第36-37页
        3.优化网络环境占稳舆论阵地第37页
    (三)改进学校工作加强少数民族大学生思想政治教育第37-42页
        1.开发少数民族大学生思想政治教育资源第38-39页
        2.全面开展少数民族大学生思想政治教育第39-40页
        3.理论教育内容和载体运用要突出民族特点第40-42页
    (四)运用自我教育的方法提高少数民族大学生思想政治教育第42-44页
        1.积极提高自我文化适应能力第42页
        2.自觉增强自身思想政治素养第42-43页
        3.在实践中实现自我完善第43-44页
结语第44-45页
参考文献第45-48页
附录第48-51页
致谢第51-52页

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