学习分析在中学生学习中的应用研究--以初中数学学习为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第12-13页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.5 论文创新点 | 第13-14页 |
| 第二章 相关概念及理论综述 | 第14-25页 |
| 2.1 学习分析概述 | 第14-19页 |
| 2.1.1 学习分析的概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.2 学习分析构成要素 | 第15-16页 |
| 2.1.3 学习分析的方法和工具 | 第16-19页 |
| 2.2 大数据理论概述 | 第19-23页 |
| 2.2.1 大数据理论的内涵解析 | 第19-20页 |
| 2.2.2 大数据的特征 | 第20页 |
| 2.2.3 运用大数据分析评价学生学习过程的研究 | 第20-23页 |
| 2.3 小数据理论 | 第23页 |
| 2.4 最近发展区理论 | 第23-25页 |
| 第三章 学习分析在中学生学习中的应用研究 | 第25-35页 |
| 3.1 中学教学现状分析 | 第25-26页 |
| 3.2 学习分析如何应用于中学生的学习中 | 第26页 |
| 3.3 学习分析应用于中学生学习中的可行性分析 | 第26-27页 |
| 3.4 学习分析应用于中学生学习中的影响分析 | 第27-28页 |
| 3.4.1 学习分析对学生学习的影响 | 第27页 |
| 3.4.2 学习分析对教学的影响 | 第27-28页 |
| 3.5 学习分析在中学生学习中的应用 | 第28-35页 |
| 3.5.1 学习分析应用于中学生学习中的实施环境 | 第28-30页 |
| 3.5.2 中学生学习分析模型设计原则 | 第30-31页 |
| 3.5.3 学习分析应用于中学生学习中的模式构建 | 第31-35页 |
| 第四章 学习分析应用于中学生数学学习中的案例研究 | 第35-53页 |
| 4.1 案例对象和内容的确定 | 第35-43页 |
| 4.1.1 案例对象分析 | 第35-43页 |
| 4.1.2 案例内容和分析工具的确定 | 第43页 |
| 4.2 学习分析在教学中的实施 | 第43-49页 |
| 4.2.1 实施方法 | 第43-45页 |
| 4.2.2 学习分析的应用 | 第45-49页 |
| 4.3 学习分析应用的总体结果分析 | 第49-53页 |
| 4.3.1 对比分析 | 第49-50页 |
| 4.3.2 调查问卷分析 | 第50-53页 |
| 第五章 总结与展望 | 第53-55页 |
| 5.1 研究总结 | 第53页 |
| 5.2 研究不足 | 第53-54页 |
| 5.3 研究展望 | 第54-55页 |
| 附录一：学习者初始能力调查问卷 | 第55-57页 |
| 附件二：学习分析应用效果调查问卷 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 攻读硕士学位期间完成的科研成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
