| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-19页 |
| 1.1 感恩心理的概述 | 第11-14页 |
| 1.1.1 感恩的涵义 | 第11页 |
| 1.1.2 感恩理论的研究 | 第11-12页 |
| 1.1.3 感恩心理的测量 | 第12页 |
| 1.1.4 感恩心理的实证研究 | 第12-13页 |
| 1.1.5 受资助大学生感恩心理的实证研究 | 第13-14页 |
| 1.2 社会支持的概述 | 第14-17页 |
| 1.2.1 社会支持的涵义 | 第14页 |
| 1.2.2 社会支持的测量 | 第14-15页 |
| 1.2.3 社会支持的作用机制 | 第15页 |
| 1.2.4 社会支持的实证研究 | 第15-16页 |
| 1.2.5 受资助大学生社会支持的实证研究 | 第16-17页 |
| 1.3 大学生感恩心理与社会支持的关系研究 | 第17-19页 |
| 2 问题提出 | 第19-21页 |
| 2.1 问题的提出 | 第19页 |
| 2.2 研究的意义 | 第19-21页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第19-20页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第20-21页 |
| 3 研究方法 | 第21-24页 |
| 3.1 研究目的和假设 | 第21页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第21页 |
| 3.1.2 研究假设 | 第21页 |
| 3.2 研究对象 | 第21-22页 |
| 3.3 研究方法 | 第22-23页 |
| 3.4 研究程序 | 第23页 |
| 3.5 数据统计分析 | 第23-24页 |
| 4 结果与分析 | 第24-32页 |
| 4.1 高职院校旅游类专业学生中受资助者和未受资助者感恩心理的比较 | 第24页 |
| 4.2 受资助学生在不同人口学变量上的感恩心理的比较 | 第24-26页 |
| 4.2.1 不同性别受资助学生的感恩心理 | 第24-25页 |
| 4.2.2 不同年级受资助学生的感恩心理 | 第25页 |
| 4.2.3 不同生源地受资助学生的感恩心理 | 第25页 |
| 4.2.4 是否为学生干部的受资助学生的感恩心理 | 第25-26页 |
| 4.2.5 是否为独生子女的受资助学生的感恩心理 | 第26页 |
| 4.3 个案访谈的结果和分析 | 第26-29页 |
| 4.3.1 个案访谈 | 第26-28页 |
| 4.3.2 个案访谈的点评结果与分析 | 第28-29页 |
| 4.4 高职院校旅游类专业受资助学生的感恩心理与社会支持的关系 | 第29-30页 |
| 4.5 社会支持对受助大学生感恩心理的回归分析 | 第30-32页 |
| 5 讨论 | 第32-38页 |
| 5.1 高职院校旅游类专业学生中受资助者和未受资助者感恩心理的比较分析 | 第32-33页 |
| 5.2 高职院校旅游类专业受资助学生在不同人口学变量下感恩心理的比较分析 | 第33-34页 |
| 5.2.1 不同性别受资助学生的感恩心理 | 第33页 |
| 5.2.2 不同年级受资助学生的感恩心理 | 第33页 |
| 5.2.3 不同生源地受资助学生的感恩心理 | 第33页 |
| 5.2.4 是否为学生干部的受资助学生的感恩心理 | 第33-34页 |
| 5.2.5 是否为独生子女的受资助学生的感恩心理 | 第34页 |
| 5.3 高职院校旅游类专业受资助学生的感恩心理与社会支持的关系分析 | 第34页 |
| 5.4 研究的不足 | 第34-35页 |
| 5.4.1 研究工具方面 | 第34-35页 |
| 5.4.2 被试选取方面 | 第35页 |
| 5.4.3 研究方法方面 | 第35页 |
| 5.5 教育对策 | 第35-38页 |
| 6 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 后记（含致谢） | 第48-49页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第49页 |
