| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-20页 |
| 第一节 研究缘起 | 第7-9页 |
| 第二节 研究意义 | 第9-11页 |
| 第三节 文献综述 | 第11-17页 |
| 一、国内外关于小学英语阅读及英语阅读教学的研究现状 | 第11-16页 |
| 二、与本研究相关的其他研究文献 | 第16-17页 |
| 第四节 研究设计 | 第17-20页 |
| 一、研究目标 | 第17-18页 |
| 二、研究内容 | 第18页 |
| 三、研究方法 | 第18-20页 |
| 第一章 我校高年级学生英语阅读现状及存在问题分析 | 第20-25页 |
| 第一节 我校学生英语阅读生活及阅读教学现状调查设计 | 第20-21页 |
| 一、调查目的 | 第20页 |
| 二、调查对象 | 第20页 |
| 三、调查方法与内容 | 第20-21页 |
| 第二节 我校学生英语阅读生活及阅读教学现状与问题分析 | 第21-25页 |
| 一、学生阅读生活现状调查及问题分析 | 第21-23页 |
| 二、英语阅读教学现状调研及访谈 | 第23-25页 |
| 第二章 小学高年级主题拓展阅读教学研究实施 | 第25-43页 |
| 第一节 主题拓展阅读的形式 | 第25-29页 |
| 一、小学高年级阅读要求 | 第25页 |
| 二、小学高年级英语主题拓展形式 | 第25-29页 |
| 第二节 主题拓展阅读教学策略 | 第29-43页 |
| 一、切入主题阅读的多种方法 | 第29-31页 |
| 二、亲近主题阅读的多样手段 | 第31-37页 |
| 三、感悟主题阅读的多层活动 | 第37-43页 |
| 第三章 小学高年级英语主题拓展阅读教学的效果分析 | 第43-48页 |
| 第一节 学生的英语阅读考试成绩及阅读生活的变化 | 第43-45页 |
| 一、英语毕业模拟考试阅读题调查 | 第43-44页 |
| 二、学生英语阅读生活的变化 | 第44-45页 |
| 第二节 教师的阅读教学生活的变化 | 第45-48页 |
| 第四章 小学高年级英语主题拓展阅读教学建议 | 第48-51页 |
| 一、学校应加强英语阅读隐性课程的建设 | 第48页 |
| 二、英语教师的专业素养要体现时代性 | 第48-49页 |
| 三、提倡英语拓展阅读教学的衔接性和多样性 | 第49页 |
| 四、家长要视英语阅读为学生学习生活的必需 | 第49-51页 |
| 第五章 研究反思 | 第51-52页 |
| 1、拓展阅读教材的呈现方式和体系不完善 | 第51页 |
| 2、研究的理论支撑不强 | 第51页 |
| 3、调查问卷的问题设计不够科学 | 第51页 |
| 4、对小学高年级学生英语阅读现状的调查面还太狭窄 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
