| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 导言 | 第7-10页 |
| 第一章 丰富的鲁西南乡土音乐资源 | 第10-17页 |
| 第一节 秉承礼乐思想的鲁西南鼓吹乐 | 第10-11页 |
| 第二节 闲暇娱乐的山东琴书 | 第11-14页 |
| 一、唱腔与曲牌曲目 | 第12页 |
| 二、演出形式与艺术特色 | 第12-14页 |
| 第三节 千姿百调的民歌 | 第14-17页 |
| 一、小调 | 第14-15页 |
| 二、运河号子 | 第15-16页 |
| 三、鲁西南花鼓 | 第16-17页 |
| 第二章:现状调查与问题分析 | 第17-22页 |
| 第一节 数据统计结果 | 第17-20页 |
| 一、调查数据统计 | 第17-19页 |
| 二、调查信息反馈 | 第19-20页 |
| 第二节 结果分析 | 第20-22页 |
| 一、教师乡土音乐知识的匮乏以及对于乡土音乐传承理念的理解程度不 | 第20-21页 |
| 二、现有乡土音乐教材的不完善以及音乐教学资源的匮乏 | 第21页 |
| 三、学生不愿意学习乡土音乐 | 第21-22页 |
| 第三章:鲁西南乡土音乐资源开发的意义与可行性 | 第22-27页 |
| 第一节 乡土音乐资源开发的意义 | 第22-24页 |
| 一、乡土音乐课程资源开发 | 第22-23页 |
| 二、乡土音乐中蕴含的文化 | 第23-24页 |
| 第二节 乡土音乐资源开发的可行性 | 第24-27页 |
| 一、以中华文化为母语的音乐教育观念的指导 | 第24-25页 |
| 二、区域音乐的发展与音乐教育相结合的保障 | 第25-27页 |
| 第四章 鲁西南乡土音乐在学校音乐课程教学中的特点 | 第27-40页 |
| 第一节 鲁西南乡土音乐教学中音调的方言声腔化 | 第27-35页 |
| 一、鲁西南方言音调的特点,以济宁方言为例 | 第27-29页 |
| 二、鲁西南方言音调与鲁西南乡土音乐 | 第29-35页 |
| 第二节 渗透于乡土音乐教学中的音乐生活化 | 第35-39页 |
| 一、民俗与鲁西南乡土音乐教学 | 第35-37页 |
| 二、教学中要注重鲁西南音乐的社会性和社会功能 | 第37-39页 |
| 第三节 鲁西南音乐情感抒发的个性化 | 第39-40页 |
| 一、民歌小调旋律调式的个性化 | 第39页 |
| 二、琴书题材的个性特点 | 第39-40页 |
| 第五章 乡土音乐资源在学校音乐课程中开发的途径 | 第40-49页 |
| 第一节 校内资源开发 | 第40-46页 |
| 一、建设乡土音乐教材是乡土音乐教学的保证 | 第40-42页 |
| 二、音乐教师是提高乡土音乐教学质量的关键 | 第42-44页 |
| 三、发挥好母机的作用 | 第44-46页 |
| 第二节 校外资源开发 | 第46-47页 |
| 一、利用现有的乡土音乐资源 | 第46页 |
| 二、利用网络资源 | 第46-47页 |
| 第三节 把乡土音乐带进课堂 | 第47-49页 |
| 一、以活动为主体的教学方法 | 第47-48页 |
| 二、多种形式相结合渗透的教学模式 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |