我国城乡义务教育资源非均衡配置状况及其影响路径分析
| 摘要 | 第7-9页 |
| abstract | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国外文献综述 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内文献综述 | 第14-16页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.5 可能的创新点及不足 | 第18-19页 |
| 1.5.1 可能的创新点 | 第18页 |
| 1.5.2 可能的不足 | 第18-19页 |
| 2 相关概念及理论概述 | 第19-25页 |
| 2.1 基本概念的界定 | 第19-21页 |
| 2.1.1 义务教育 | 第19页 |
| 2.1.2 教育资源 | 第19-20页 |
| 2.1.3 义务教育资源均衡配置 | 第20页 |
| 2.1.4 均衡配置原则 | 第20-21页 |
| 2.1.5 城乡的划分 | 第21页 |
| 2.2 相关理论 | 第21-25页 |
| 2.2.1 公共产品 | 第21-22页 |
| 2.2.2 教育公平 | 第22-23页 |
| 2.2.3 城乡义务教育均衡发展 | 第23-25页 |
| 3 城乡义务教育资源非均衡配置状况分析 | 第25-39页 |
| 3.1 财力资源 | 第25-31页 |
| 3.1.1 城乡财力资源的总体情况 | 第25-26页 |
| 3.1.2 城乡财力资源的非均衡配置状况 | 第26-31页 |
| 3.2 物力资源 | 第31-34页 |
| 3.2.1 城乡物力资源的总体情况 | 第31-32页 |
| 3.2.2 城乡物力资源的非均衡配置状况 | 第32-34页 |
| 3.3 人力资源 | 第34-38页 |
| 3.3.1 城乡人力资源的总体情况 | 第35页 |
| 3.3.2 城乡人力资源的非均衡配置状况 | 第35-38页 |
| 3.4 本章小结 | 第38-39页 |
| 4 城乡义务教育资源非均衡配置的影响因素分析 | 第39-49页 |
| 4.1 理论分析 | 第39-42页 |
| 4.1.1 财政体制 | 第39-40页 |
| 4.1.2 城乡二元结构 | 第40页 |
| 4.1.3 城乡经济发展差异 | 第40-41页 |
| 4.1.4 教育发展政策 | 第41页 |
| 4.1.5“重点校”政策 | 第41-42页 |
| 4.2 指标选取及数据来源 | 第42-43页 |
| 4.2.1 指标选取 | 第42-43页 |
| 4.2.2 数据来源 | 第43页 |
| 4.3 路径分析方法介绍 | 第43页 |
| 4.4 实证分析 | 第43-48页 |
| 4.4.1 模型的构建 | 第43-44页 |
| 4.4.2 数据的正态性检验 | 第44-45页 |
| 4.4.3 模型的分析结果 | 第45-48页 |
| 4.5 本章小结 | 第48-49页 |
| 5 结论及政策建议 | 第49-53页 |
| 5.1 研究结论 | 第49-50页 |
| 5.2 政策建议 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
