分类记忆在词汇教学中的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 词汇学习的重要性 | 第9页 |
| 1.1.2 新课标对词汇的要求 | 第9页 |
| 1.1.3 词汇教学中的困扰 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目的 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-22页 |
| 2.1 关于词汇学习策略的相关研究 | 第12-16页 |
| 2.1.1 国外关于词汇学习策略的研究现状 | 第12-13页 |
| 2.1.2 国内关于词汇学习策略的研究现状 | 第13-16页 |
| 2.2 关于词汇记忆策略的相关研究 | 第16-19页 |
| 2.2.1 国外关于词汇记忆的研究现状 | 第16-17页 |
| 2.2.2 国内关于词汇记忆的研究现状 | 第17-19页 |
| 2.3 关于词汇分类记忆策略的相关研究 | 第19-22页 |
| 2.3.1 分类策略的定义 | 第19-20页 |
| 2.3.2 关于分类策略的研究 | 第20-22页 |
| 第3章 分类记忆在教学中的教学模式 | 第22-24页 |
| 3.1 课堂实录 | 第22-23页 |
| 3.2 词汇归类法的样例 | 第23-24页 |
| 第4章 分类记忆的教学实验 | 第24-28页 |
| 4.1 研究的关键问题 | 第24页 |
| 4.2 研究群体 | 第24页 |
| 4.3 实验对象 | 第24页 |
| 4.4 实验设计 | 第24-28页 |
| 4.4.1 设计方案 | 第24-25页 |
| 4.4.2 测量工具 | 第25-28页 |
| 第5章 实验结果分析与讨论 | 第28-34页 |
| 5.1 问卷结果 | 第28-31页 |
| 5.1.1 前测问卷 | 第28-29页 |
| 5.1.2 后测问卷 | 第29-31页 |
| 5.2 听写结果 | 第31-32页 |
| 5.3 测试结果 | 第32-33页 |
| 5.4 访谈 | 第33-34页 |
| 第6章 总结 | 第34-36页 |
| 6.1 主要结论 | 第34页 |
| 6.2 本研究存在的不足及对教学的启示 | 第34-36页 |
| 6.2.1 不足 | 第35页 |
| 6.2.2 建议 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录1 | 第38-39页 |
| 附录2 | 第39-41页 |
| 附录3 | 第41-42页 |
| 附录4 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
