| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9页 |
| 1.3 研究目标 | 第9-10页 |
| 1.4 研究内容框架 | 第10页 |
| 1.5 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第10页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第10-11页 |
| 1.5.3 统计分析法 | 第11页 |
| 1.6 研究创新点 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-23页 |
| 2.1 变革型领导 | 第12-14页 |
| 2.1.1 变革型领导的涵义 | 第12-13页 |
| 2.1.2 变革型领导的维度及测量 | 第13页 |
| 2.1.3 变革型领导的结果变量 | 第13-14页 |
| 2.2 心理授权 | 第14-16页 |
| 2.2.1 心理授权的涵义 | 第14页 |
| 2.2.2 心理授权的维度 | 第14-15页 |
| 2.2.3 心理授权的影响因素 | 第15-16页 |
| 2.2.4 心理授权的结果变量 | 第16页 |
| 2.3 知识整合 | 第16-19页 |
| 2.3.1 知识整合的提出 | 第16-17页 |
| 2.3.2 知识整合的涵义 | 第17-18页 |
| 2.3.3 知识整合的维度和测量 | 第18-19页 |
| 2.3.4 知识整合的结果变量 | 第19页 |
| 2.4 个人即兴 | 第19-23页 |
| 2.4.1 即兴定义及其内涵 | 第19-21页 |
| 2.4.2 即兴的研究层次 | 第21页 |
| 2.4.3 即兴的影响因素 | 第21-23页 |
| 3 构思模型和研究设计 | 第23-33页 |
| 3.1 研究假设 | 第23-27页 |
| 3.1.1 心理授权对变革型领导和个人即兴之间关系的中介作用 | 第23-25页 |
| 3.1.2 知识整合对心理授权和个人即兴之间关系的调节作用 | 第25-27页 |
| 3.2 研究模型 | 第27页 |
| 3.3 研究设计 | 第27-33页 |
| 3.3.1 问卷设计 | 第27-31页 |
| 3.3.2 数据样本 | 第31-32页 |
| 3.3.3 数据分析方法 | 第32-33页 |
| 4 数据分析 | 第33-44页 |
| 4.1 描述性统计分析 | 第33-34页 |
| 4.2 信度和效度分析 | 第34-39页 |
| 4.2.1 变革型领导量表的信度与效度分析 | 第34-36页 |
| 4.2.2 心理授权量表的信度和效度分析 | 第36-37页 |
| 4.2.3 知识整合量表的信度和效度分析 | 第37-38页 |
| 4.2.4 个人即兴量表的信度和效度分析 | 第38-39页 |
| 4.3 相关分析 | 第39-40页 |
| 4.4 回归分析 | 第40-42页 |
| 4.4.1 心理授权的中介效应分析 | 第40-41页 |
| 4.4.2 知识整合的调节效应分析 | 第41-42页 |
| 4.5 假设检验 | 第42-44页 |
| 5 结果讨论 | 第44-46页 |
| 5.1 心理授权的中介作用讨论 | 第44页 |
| 5.2 知识整合的调节作用讨论 | 第44-46页 |
| 6 研究结论与展望 | 第46-49页 |
| 6.1 研究结论 | 第46页 |
| 6.2 管理启示 | 第46-47页 |
| 6.3 研究不足 | 第47-48页 |
| 6.4 未来研究展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-58页 |
| 附录 | 第58-60页 |
| 后记 | 第60页 |