| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 一、选题缘由 | 第10页 |
| 二、文献综述 | 第10-15页 |
| （一）放学后教育的定义 | 第10-11页 |
| （二）国内外关于放学后计划的相关研究 | 第11-15页 |
| 三、选题意义 | 第15-17页 |
| （一）美国放学后计划研究可为我国提供理论参考 | 第15-16页 |
| （二）美国放学后计划实施可为我国提供实践借鉴 | 第16-17页 |
| 四、研究问题与思路 | 第17页 |
| 五、研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 美国放学后计划的发展历程 | 第18-28页 |
| 一、美国放学后计划的缘起 | 第18-22页 |
| （一）美国青少年面临的问题 | 第18-21页 |
| （二）美国社区教育为放学后计划奠定基础 | 第21-22页 |
| （三）美国放学后教育日益得到重视 | 第22页 |
| 二、美国放学后计划的发展历程 | 第22-28页 |
| （一）放学后计划的提出 | 第22-23页 |
| （二）放学后计划的发展 | 第23-26页 |
| （三）放学后计划的主体计划——21 世纪社区学习中心计划 | 第26-28页 |
| 第三章 美国放学后计划的实施与保障 | 第28-39页 |
| 一、美国放学后计划的组织构成 | 第28-36页 |
| （一）放学后计划中的儿童 | 第28-31页 |
| （二）放学后计划的实施者 | 第31-32页 |
| （三）放学后计划的开放时间 | 第32-33页 |
| （四）放学后计划的类型 | 第33-35页 |
| （五）放学后计划的活动 | 第35-36页 |
| 二、美国放学后计划的资金状况 | 第36-39页 |
| （一）资金来源 | 第36-38页 |
| （二）资金的使用 | 第38-39页 |
| 第四章 美国放学后计划的特征、效果与挑战 | 第39-46页 |
| 一、高质量的放学后计划的特征 | 第39-42页 |
| 二、放学后计划的效果与影响 | 第42-44页 |
| 三、放学后计划面临的挑战及改进措施 | 第44-46页 |
| 第五章 美国放学后计划对我国的启示 | 第46-50页 |
| 一、美国放学后计划的成功经验为我国放学后教育提供有益借鉴 | 第46-48页 |
| （一）明确教育目标，丰富放学后教育的内容和形式 | 第46-47页 |
| （二）建立与学校、社区和家长的合作沟通机制 | 第47页 |
| （三）加强对放学后教育的学术研究和质量评估 | 第47-48页 |
| 二、美国放学后计划的缺点和不足为我国放学后教育提供教训 | 第48-50页 |
| （一）加强对放学后教育的政策和资金支持 | 第48-49页 |
| （二）加强放学后教育领域基础设施建设 | 第49页 |
| （三）重视对放学后教育师资队伍的建设 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-57页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
