| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-23页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.1.1 翻转课堂教学促进信息技术与学科教学的结合 | 第9页 |
| 1.1.2 翻转课堂教学符合我国教育教学改革新要求 | 第9-10页 |
| 1.1.3 翻转课堂的普适性使其引入高校体育教学成为可能 | 第10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-22页 |
| 1.2.1 翻转课堂的概念 | 第10-12页 |
| 1.2.2 关于翻转课堂教学模式的研究 | 第12-14页 |
| 1.2.3 关于翻转课堂教学实践的研究 | 第14-16页 |
| 1.2.4 关于翻转课堂在体育教学领域的研究 | 第16-17页 |
| 1.2.5 翻转课堂的理论研究 | 第17-22页 |
| 1.3 研究目的与任务 | 第22-23页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第22页 |
| 1.3.2 研究任务 | 第22-23页 |
| 2 研究对象与方法 | 第23-35页 |
| 2.1 研究对象 | 第23页 |
| 2.2 研究方法 | 第23-35页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 2.2.2 调查法 | 第23-24页 |
| 2.2.3 实验法 | 第24-33页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第33-35页 |
| 3 结果与分析 | 第35-47页 |
| 3.1 实验前测的结果与分析 | 第35-39页 |
| 3.1.1 实验班学生与对照班学生体育舞蹈基本情况调查分析 | 第35页 |
| 3.1.2 实验班学生与对照班学生体育锻炼态度前测结果与分析 | 第35-36页 |
| 3.1.3 实验班学生与对照班学生对体育舞蹈学习兴趣分析 | 第36-37页 |
| 3.1.4 实验班学生与对照班学生自主学习能力分析 | 第37-38页 |
| 3.1.5 实验班学生与对照班学生合作探究学习能力分析 | 第38-39页 |
| 3.2 实验后测的结果与分析 | 第39-47页 |
| 3.2.1 实验班对翻转课堂教学的接受程度分析 | 第39-40页 |
| 3.2.2 实验班学生与对照班学生在体育舞蹈技术方面的后测结果与分析 | 第40-41页 |
| 3.2.3 实验班学生与对照班学生在锻炼态度方面的后测结果与分析 | 第41-42页 |
| 3.2.4 实验班学生与对照班学生对体育舞蹈学习兴趣变化分析 | 第42-43页 |
| 3.2.5 实验班学生和对照班学生自主学习能力对比分析 | 第43-45页 |
| 3.2.6 实验班学生和对照班学生小组合作学习能力对比分析 | 第45-47页 |
| 4 结论与建议 | 第47-49页 |
| 4.1 结论 | 第47页 |
| 4.2 建议 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录A | 第53-59页 |
| 附录B | 第59-71页 |
| 附录C | 第71-73页 |
| 附录D | 第73-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
