勐海县勐混镇拉祜族学生低学业成就归因及对策研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第7页 |
| (二) 文献综述 | 第7-12页 |
| (三) 相关概念的界定 | 第12-13页 |
| (四) 研究意义 | 第13页 |
| (五) 研究思路及研究方法 | 第13-15页 |
| 一、勐混镇贺开村拉祜族及其教育概况 | 第15-22页 |
| (一) 贺开村基本情况简介 | 第15页 |
| (二) 贺开村拉祜族社区基本情况简介 | 第15-18页 |
| (三) 贺开拉祜族学校教育发展之历史及现状 | 第18-20页 |
| (四) 拉祜族学生低学业成就的表现 | 第20-22页 |
| 二、贺开拉祜族学生低学业成就归因分析 | 第22-31页 |
| (一) 拉祜族学生家长对学校教育的关注度不高 | 第23-25页 |
| (二) 拉祜族学生家长文化程度较低 | 第25-26页 |
| (三) 茶叶贸易的兴起使学生间歇性辍学频发 | 第26页 |
| (四) 学校教育起点不均衡 | 第26-28页 |
| (五) 文化冲突 | 第28-31页 |
| 三、拉祜族学生低学业成就问题的改善对策 | 第31-35页 |
| (一) 增设符合当地实际的课程 | 第31-32页 |
| (二) 学校应该加强对学生的管理力度 | 第32-33页 |
| (三) 加大对当地学前教育的投入 | 第33页 |
| (四) 提高当地的师资水平 | 第33-34页 |
| (五) 学校教育中应加强各民族间的交流 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-41页 |
| 中文文献 | 第36-40页 |
| 外文文献 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 考察日志 节选 | 第43-46页 |
