分层作业在高中化学教学中的实践研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 研究缘起 | 第9-10页 |
| 1.1.1 新课标对化学作业的启示 | 第9页 |
| 1.1.2 教学实践对化学作业的思考 | 第9页 |
| 1.1.3 化学分层作业的现实意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.1 国外关于分层作业的研究 | 第10页 |
| 1.2.2 国内关于分层作业的研究 | 第10-11页 |
| 1.2.3 分层作业在高中化学中的研究现状 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究思路 | 第12页 |
| 1.5 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.5.1 文献法 | 第12页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第12页 |
| 1.5.3 教育测量法 | 第12-13页 |
| 2 概念界定及理论基础 | 第13-15页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第13页 |
| 2.1.1 课外作业的界定 | 第13页 |
| 2.1.2 分层作业的界定 | 第13页 |
| 2.2 理论依据 | 第13-15页 |
| 2.2.1 最近发展区理论 | 第13-14页 |
| 2.2.2 因材施教理论 | 第14页 |
| 2.2.3 多元智能理论 | 第14-15页 |
| 3 理论的构建 | 第15-20页 |
| 3.1 分层作业设计的原则 | 第15-16页 |
| 3.2 分层作业的设计思路 | 第16-20页 |
| 3.2.1 对象分层 | 第16页 |
| 3.2.2 作业分层 | 第16-17页 |
| 3.2.3 分层作业的评讲 | 第17-20页 |
| 4 实证研究 | 第20-49页 |
| 4.1 研究准备阶段 | 第20-24页 |
| 4.1.1 研究变量 | 第20页 |
| 4.1.2 当前学生作业调查与分析 | 第20-24页 |
| 4.2 研究实施阶段 | 第24-32页 |
| 4.2.1 实验对象的选择 | 第24-27页 |
| 4.2.2 实验对象分层 | 第27页 |
| 4.2.3 分层作业的布置 | 第27-28页 |
| 4.2.4 实施分层作业后对学生作业调查与分析 | 第28-32页 |
| 4.3 分层作业实施结果与分析 | 第32-49页 |
| 4.3.1 前期分层实验组与对照组的比较分析 | 第32-35页 |
| 4.3.2 实验组之间的比较分析 | 第35-37页 |
| 4.3.3 后期分层实验组与对照组的比较分析 | 第37-42页 |
| 4.3.4 后期分层实验组之间的比较分析 | 第42页 |
| 4.3.5 对照组与实验组期中各层次比较分析 | 第42-44页 |
| 4.3.6 实验组与实验组期中各层次比较分析 | 第44-45页 |
| 4.3.7 对照组与实验组期末各层次比较分析 | 第45-47页 |
| 4.3.8 实验组与实验组期末各层次比较分析 | 第47-49页 |
| 5 结论与建议 | 第49-51页 |
| 5.1 研究结论 | 第49页 |
| 5.2 教学建议 | 第49-50页 |
| 5.3 不足之处 | 第50-51页 |
| 注释 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录1 关于目前化学作业实施情况的调查问卷 | 第54-55页 |
| 附录2 高一化学分层作业调查问卷 | 第55-56页 |
| 附录3 硫和氮的氧化物练习 | 第56-59页 |
| 研究生期间发表的论文 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
