| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-25页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-13页 |
| 一、“智慧城市”与“互联网+教育” | 第11-12页 |
| 二、三通两平台的建设 | 第12-13页 |
| 三、数学课程的变革 | 第13页 |
| 第二节 研究现状与主要问题 | 第13-21页 |
| 一、国内外研究现状 | 第13-21页 |
| 二、主要存在问题 | 第21页 |
| 第三节 研究定位与意义 | 第21-22页 |
| 一、研究定位 | 第21-22页 |
| 二、研究意义 | 第22页 |
| 第四节 研究目标与内容 | 第22-23页 |
| 一、研究目标 | 第22页 |
| 二、研究内容 | 第22-23页 |
| 第五节 研究思路与方法 | 第23-24页 |
| 一、研究思路与论文组织框架 | 第23-24页 |
| 二、研究方法 | 第24页 |
| 第六节 本章小结 | 第24-25页 |
| 第二章 研究依据 | 第25-32页 |
| 第一节 基本概念界定 | 第25-27页 |
| 一、智慧学习 | 第25页 |
| 二、智慧学习模型 | 第25-26页 |
| 三、学习支撑空间 | 第26-27页 |
| 第二节 理论基础 | 第27-31页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第28-29页 |
| 二、联通主义学习理论 | 第29-30页 |
| 三、技能与思维相关理论探析 | 第30-31页 |
| 四、学习模型构建理论分析 | 第31页 |
| 第三节 本章小结 | 第31-32页 |
| 第三章 学习空间在初中数学教学中应用现状的调查 | 第32-58页 |
| 第一节 初中数学学科本体分析 | 第32-42页 |
| 一、初中数学学科能力培养诉求分析 | 第32-33页 |
| 二、初中数学学科本体及对应问题类型分析 | 第33-40页 |
| 三、初中数学问题解决瓶颈及技术支撑需求分析 | 第40-42页 |
| 第二节 学习空间对初中数学支持学习的特征分析 | 第42页 |
| 第三节 调查设计 | 第42-43页 |
| 一、调查目的与内容 | 第42-43页 |
| 二、调查方法与工具 | 第43页 |
| 三、调查对象与样本 | 第43页 |
| 第四节 问卷设计及信效度检验 | 第43-46页 |
| 一、问卷设计 | 第43-45页 |
| 二、问卷的项目检验 | 第45页 |
| 三、问卷的信效度分析 | 第45页 |
| 四、问卷发放 | 第45-46页 |
| 第五节 数据统计与分析 | 第46-53页 |
| 一、问卷回收结果 | 第46页 |
| 二、学生问卷调查情况 | 第46-50页 |
| 三、教师问卷调查情况 | 第50-52页 |
| 四、访谈分析 | 第52-53页 |
| 第六节 总体调查结果 | 第53-56页 |
| 一、初中数学网络学习现状 | 第53-56页 |
| 二、现实技术条件诉求 | 第56页 |
| 第七节 本章小结 | 第56-58页 |
| 第四章 初中数学智慧学习模型构建 | 第58-75页 |
| 第一节 初中数学智慧学习特征分析 | 第58-62页 |
| 一、初中数学智慧学习过程特征分析 | 第58-61页 |
| 二、初中数学智慧学习要素特征分析 | 第61-62页 |
| 第二节 初中数学智慧学习模型要素及解析 | 第62-66页 |
| 一、能力反向建构学习目标 | 第62-63页 |
| 二、适应性问题内容设计 | 第63-64页 |
| 三、动态路径个性化生成 | 第64-65页 |
| 四、技术条件智能化支撑 | 第65-66页 |
| 第三节 初中数学智慧学习模型的结构描述 | 第66-68页 |
| 一、模型概述 | 第66-67页 |
| 二、模型阐释 | 第67-68页 |
| 第四节 初中数学智慧学习模型过程解析 | 第68-74页 |
| 一、个体探究学习过程解析 | 第68-70页 |
| 二、群体协作学习过程解析 | 第70-74页 |
| 第五节 本章小结 | 第74-75页 |
| 第五章 初中数学智慧学习支撑空间设计 | 第75-103页 |
| 第一节 初中数学智慧学习模型的技术融合特点及方式分析 | 第75-80页 |
| 一、初中数学智慧学习模型技术融合特点分析 | 第75-76页 |
| 二、个体探究学习技术融合方式分析 | 第76-78页 |
| 三、群体协作学习技术融合方式分析 | 第78-80页 |
| 第二节 初中数学智慧学习支撑空间维度设计 | 第80-90页 |
| 一、智慧学习空间设计框架 | 第80-84页 |
| 二、知识获得与内化维度 | 第84-87页 |
| 三、学习分析与反馈维度 | 第87-89页 |
| 四、组织交流与管理维度 | 第89-90页 |
| 第三节 初中数学智慧学习支撑空间概要设计 | 第90-94页 |
| 一、设计依据及模块划分 | 第90-91页 |
| 二、主要功能模块设计 | 第91-94页 |
| 第四节 支撑系统详细设计 | 第94-102页 |
| 一、初中数学智慧学习支撑工具系统 | 第94-97页 |
| 二、智慧学习行为分析与推送系统 | 第97-100页 |
| 三、组织交流与管理系统 | 第100-102页 |
| 第五节 本章小结 | 第102-103页 |
| 第六章 初中数学智慧学习案例设计及实施效果分析 | 第103-113页 |
| 第一节 案例设计 | 第103-106页 |
| 一、教学内容及对象分析 | 第103页 |
| 二、能为体系反向建构目标分析 | 第103-104页 |
| 三、教学重点、难点 | 第104页 |
| 四、教学流程及阐述 | 第104-106页 |
| 第二节 案例实施 | 第106-111页 |
| 一、技术准备 | 第106页 |
| 二、实施过程 | 第106-107页 |
| 三、具体教学流程 | 第107-111页 |
| 第三节 效果分析 | 第111-112页 |
| 一、数据收集 | 第111页 |
| 二、数据分析 | 第111页 |
| 三、调查结论 | 第111-112页 |
| 第四节 本章小结 | 第112-113页 |
| 第七章 总结与展望 | 第113-116页 |
| 第一节 研究总结和创新点 | 第113-114页 |
| 一、研究总结 | 第113-114页 |
| 二、主要创新点 | 第114页 |
| 第二节 后续研究与展望 | 第114-116页 |
| 参考文献 | 第116-121页 |
| 附录 | 第121-128页 |
| 附件1：初中数学应用空间进行教学现状(学生) | 第121-123页 |
| 附件2：初中数学应用空间进行教学现状(教师) | 第123-125页 |
| 附件3：应用空间进行教学现状访谈提纲 | 第125-126页 |
| 附件4：案例效果分析问卷 | 第126-128页 |
| 后记 | 第128-130页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第130页 |