基于在线作业平台的小学英语听说效果研究
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 深化网络与英语整合 | 第12页 |
| 1.3.2 为教师布置作业提供新思路 | 第12页 |
| 1.3.3 改善学生机械作业模式 | 第12-13页 |
| 1.4 研究问题及方法 | 第13页 |
| 1.4.1 研究问题 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.5 论文结构 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-19页 |
| 2.1 在线作业平台开发研究 | 第15-16页 |
| 2.2 在线作业平台功能研究 | 第16-17页 |
| 2.3 在线作业平台实证研究 | 第17-18页 |
| 2.4 小结 | 第18-19页 |
| 3 理论基础 | 第19-22页 |
| 3.1 计算机辅助语言学习 | 第19-20页 |
| 3.2 小学英语听说作业设计原则 | 第20-21页 |
| 3.3 小结 | 第21-22页 |
| 4 研究设计与实施 | 第22-33页 |
| 4.1 研究对象 | 第22页 |
| 4.2 研究问题 | 第22页 |
| 4.3 研究工具 | 第22-25页 |
| 4.3.1“一起作业”网 | 第22-24页 |
| 4.3.2 测试试卷 | 第24页 |
| 4.3.3 访谈提纲 | 第24-25页 |
| 4.4 实验测试标准 | 第25-28页 |
| 4.5 研究过程 | 第28-33页 |
| 4.5.1 实验过程 | 第28-32页 |
| 4.5.2 数据收集与分析 | 第32-33页 |
| 5 在线作业平台应用于小学英语听说的结果及讨论 | 第33-43页 |
| 5.1 在线作业平台对小学生听力影响的结果 | 第33-35页 |
| 5.1.1 听力总分前测结果 | 第33页 |
| 5.1.2 听力总分后测结果 | 第33-34页 |
| 5.1.3 听力影响结果与讨论 | 第34-35页 |
| 5.2 在线作业平台对小学生口语影响的结果 | 第35-41页 |
| 5.2.1 口语总分前测结果 | 第35-36页 |
| 5.2.2 口语总分后测结果 | 第36页 |
| 5.2.3 口语各测试维度结果 | 第36-39页 |
| 5.2.4 口语影响结果与讨论 | 第39-41页 |
| 5.3 在线作业平台使用效果访谈的结果 | 第41-43页 |
| 6 结论 | 第43-46页 |
| 6.1 研究发现 | 第43-44页 |
| 6.2 建议 | 第44-45页 |
| 6.3 研究不足与展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录A 测试试卷一 | 第49-51页 |
| 附录B 测试试卷二 | 第51-53页 |
| 附录C 实验班 4.10 班听力前后测试成绩 | 第53-54页 |
| 附录D 对照班 4.11 班听力前后测试成绩 | 第54-55页 |
| 附录E 实验班 4.10 班口语前后测试成绩 | 第55-56页 |
| 附录F 对照班 4.11 班口语前后测试成绩 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
