| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-22页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-19页 |
| ·归属感 | 第11-12页 |
| ·归属感模型 | 第12页 |
| ·学校归属感概念 | 第12-13页 |
| ·学校归属感结构与测量 | 第13-15页 |
| ·学校归属感影响因素 | 第15-16页 |
| ·学校归属感相关变量 | 第16-17页 |
| ·学校归属感结果变量 | 第17-18页 |
| ·学校归属感中介作用 | 第18页 |
| ·小结 | 第18-19页 |
| ·问题提出 | 第19-22页 |
| ·研究不足 | 第19-20页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究思路 | 第20页 |
| ·概念界定 | 第20页 |
| ·构想维度 | 第20-21页 |
| ·研究意义 | 第21-22页 |
| 2 高职学生学校归属感问卷编制 | 第22-33页 |
| ·高职学生学校归属感问卷内容分析 | 第22-24页 |
| ·初测问卷编制 | 第24-25页 |
| ·初测程序与结果 | 第25-28页 |
| ·高职学生学校归属感问卷的信、效度检验及验证性因素分析 | 第28-32页 |
| ·讨论 | 第32-33页 |
| 3 高职学生学校归属感现状与特点研究 | 第33-39页 |
| ·研究目的 | 第33页 |
| ·研究对象 | 第33页 |
| ·测量工具 | 第33-34页 |
| ·统计工具 | 第34页 |
| ·结果与分析 | 第34-36页 |
| ·讨论 | 第36-38页 |
| ·结论 | 第38-39页 |
| 4 高职学生学校归属感、社会支持与主观幸福感的关系研究 | 第39-47页 |
| ·研究目的 | 第39页 |
| ·研究对象 | 第39页 |
| ·测量工具 | 第39-40页 |
| ·统计工具 | 第40页 |
| ·结果与分析 | 第40-44页 |
| ·高职学生学校归属感、社会支持与主观幸福感的相关分析 | 第40-41页 |
| ·高职学生学校归属感、社会支持与主观幸福感的回归分析 | 第41-43页 |
| ·学校归属感的中介效应 | 第43-44页 |
| ·讨论 | 第44-46页 |
| ·结论 | 第46-47页 |
| 5 总讨论 | 第47-49页 |
| ·总讨论 | 第47-48页 |
| ·研究不足 | 第48-49页 |
| 6 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 A:高职学生学校归属感开放式问卷 | 第54-55页 |
| 附录 B:高职学生学校归属感初测问卷 | 第55-57页 |
| 附录 C:正式施测综合问卷 | 第57-61页 |
| 附录 D:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
