| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-21页 |
| 一、选题缘由及研究的意义 | 第10-14页 |
| （一）选题缘由 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11页 |
| （三）相关概念界定 | 第11-14页 |
| 二、国内外研究概况 | 第14-19页 |
| （一）国内研究现状 | 第14-17页 |
| （二）国外研究现状 | 第17-19页 |
| （三）已有研究的不足及展望 | 第19页 |
| 三、研究思路及方法 | 第19-20页 |
| （一）研究思路 | 第19页 |
| （二）研究方法 | 第19-20页 |
| 四、本文的创新之处 | 第20-21页 |
| 第一章 喀什地区高中历史教学中公民意识培养的必要性 | 第21-26页 |
| 第一节 普通高中历史课程标准的要求 | 第21-23页 |
| 第二节 喀什地区高中生公民意识培养的必要性 | 第23-26页 |
| 一、是实现新疆社会和谐稳定、长治久安的需要 | 第23-24页 |
| 二、是特殊地理位置的需要 | 第24页 |
| 三、培养喀什地区高中生公民意识是时代发展的要求 | 第24-25页 |
| 四、是喀什地区高中生适应社会发展的需要 | 第25-26页 |
| 第二章 喀什地区高中生公民意识培养状况 | 第26-35页 |
| 第一节 喀什地区高中生公民意识的现状 | 第26-33页 |
| 一、喀什地区高中生国家意识状况 | 第26-27页 |
| 二、喀什地区高中生法律意识状况 | 第27-29页 |
| 三、喀什地区高中生环保意识状况 | 第29-30页 |
| 四、喀什地区高中生道德意识状况 | 第30-31页 |
| 五、喀什地区高中生世界意识状况 | 第31-33页 |
| 第二节 喀什地区高中生公民意识教育现状 | 第33-35页 |
| 一、教师访谈记录 | 第33-34页 |
| 二、学生访谈记录 | 第34-35页 |
| 第三章 喀什地区高中生公民意识培养存在的问题及成因分析 | 第35-41页 |
| 第一节 喀什地区高中生公民意识培养存在的问题 | 第35-38页 |
| 一、喀什地区高中生公民意识现状存在的问题 | 第35-37页 |
| 二、喀什地区高中生公民意识教育现状存在的问题 | 第37-38页 |
| 第二节 喀什地区高中生公民意识薄弱的原因 | 第38-41页 |
| 一、国际多元文化背景对当地高中生公民意识的影响 | 第38页 |
| 二、特殊的语言环境和多民族文化氛围对公民意识形成的影响 | 第38页 |
| 三、相对浓厚的宗教氛围影响着喀什地区高中生公民意识的形成 | 第38-39页 |
| 四、部分家庭忽视孩子的公民意识教育 | 第39页 |
| 五、学校方面的因素影响高中生公民意识的形成 | 第39-41页 |
| 第四章 喀什地区高中生公民意识的培养策略 | 第41-57页 |
| 第一节 喀什地区高中生公民意识培养中应遵循的原则 | 第41-43页 |
| 一、培养高中生公民意识要坚持以马克思主义为指导 | 第41页 |
| 二、培养高中生的公民意识要坚持与时俱进的原则 | 第41-42页 |
| 三、要将社会主义核心价值观融入高中生公民意识教育 | 第42-43页 |
| 第二节 学校在培养学生公民意识方面需采取的措施 | 第43-45页 |
| 一、补充新疆三史中有关民族团结的知识 | 第43页 |
| 二、学校要对教师进行定期培训，以提高教师公民意识的专业水平 | 第43-44页 |
| 三、学校要改变传统的评价方法 | 第44-45页 |
| 第三节 历史教师在培养学生公民意识方面需做的工作 | 第45-57页 |
| 一、历史教师要转变传统教育观念 | 第45页 |
| 二、历史教师要挖掘整合各类教育资源 | 第45-54页 |
| 三、历史教师要灵活运用各种教学方法 | 第54-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第65-66页 |
